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条件概率与独立性是概率教学的重点和难点.本文在分析教师存在较多认知偏差的基础上指出，在教学中须抓住条件概率和独立性概念的本质，针对认知偏差进行教学设计，讲清概念内涵，体现概率教育价值.
条件概率与独立性教学中的认知偏差及对策研究
【摘 要】
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条件概率与独立性是概率教学的重点和难点.本文在分析教师存在较多认知偏差的基础上指出，在教学中须抓住条件概率和独立性概念的本质，针对认知偏差进行教学设计，讲清概念内涵，体现概率教育价值.
【机 构】
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广东省韶关市乳源高级中学
【出 处】
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高中数学教与学
【发表日期】
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2022年10期
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