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在《创造性：人类创新的科学》一书中，美国学习科学专家、创造性研究学者凯斯·索耶认为科学领域创造性的形成仰赖于四个因素：一是类比思维，科学领域创造性的“顿悟”来自类比，创造性的高低往往取决于个体能够产生、选择怎样的类比：二是问题意识，科学不仅仅只是解决问题，有创造性的科学家更需要提出和形成好的问题：三是时间安排，成功的科学家知道怎样安排他们的工作时间以取得最多的创造性：四是同济合作，每一件伟大的科学作品的创造都来自合作，是整个领域中的合作者们共同努力的结果。