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＂感情如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这个土壤上。＂（苏霍姆林斯基语）课堂教学过程正式师生间情感流动的过程，如果缺少了情感，课堂教学将变得机械、沉闷和程序化，缺少对智慧的挑战和对好奇心的刺激，师生的生命力在课堂上也得不到充分的发挥，进而使教学本身成为导致学生厌学、教师厌教的因素。我们知道：情感可分为积极情感和消极情感。积极情感诸如快乐、欢喜、自豪等，它们与某种需要的满足相联系，通常伴随着一种愉悦的主观体验，并能提高人的积极性和活动能力。在课堂教学中教师应充分利用积极情感，使之作为课堂教学的动力，这样的课堂教学将是＂师生生命的有意义的构成部分＂（叶澜语）。本文拟对情感在课堂教学中的作用谈点个人看法。