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摘 要：希沃白板具备传统黑板的所有功能与作用，是一项多种软件集合在一起的教学软件，是一款不可多得的教学工具，为开展现代小学语文课堂教学提供了技术条件。希沃白板在教学中具有灵活性与自由度，教师巧用希沃白板能够将其功能发挥到教学中，实现良好的教学效果，使语文教学能够充满活力，课堂的氛围更加浓厚，还能够激发学生的思维，促进语文教学效率全面提升。
关键词：希沃白板;小学语文;教学效率;运用
中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）22-0027-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.22.013
最近几年来我国信息技术教学辅助软件已经得到了飞跃发展，比如在教育领域运用较广的多媒体、微课、慕课、希沃白板等都已经开始流行起来，通过希沃白板的运用能够搭建场景化教学课堂，实现课堂互动式教学。教师可以将语文教学资源随时运用起来，实现移动化教学，为打造小学语文高效课堂做准备。因此，教师要充分发挥希沃白板的教学功能，改变传统教学的授课方式，提升教学质量。
一、希沃白板在小学语文课堂教学的作用
（一）丰富教学形式，优化教学内容
希沃白板作为现代信息技术教学设备，相比于传统教学方法与手段，具有十分强大的教学辅助功能，在使用的过程中是非常灵活与便利的。
首先，希沃白板最显著的功能是能够通过音频文件的形式，生动形象地展示知识点，并且能够将知识点进行分解，再围绕教师所需要讲解的部分具体讲解，将复杂的知识立刻变得直观，更易理解。
其次，希沃白板还可以根据学生的认知特点与心理特点，制定出符合小学学习与发展的教学内容，将教学内容更加优化，重新排版语文课堂教学知识，让学生能够自觉、自主、乐于学习，在学习中有所收获。例如，在语文教学中教授古诗词内容时，在课堂上为了激发学生的学习兴趣，教师可以提前利用希沃白板搜集关于故事意境的画面与朗读课件，将古诗词讲解与课件结合起来，帮助学生理解古诗词的意蕴，加深对知识点的印象，使学生在课后也能够灵活运用。
由此可见，希沃白板作为信息技术时代的产物，在教学中具有很好的优势，充分运用这一优势能够加强小学语文学习的真实性与科学性，能够增强小学语文课堂教学的效果。
（二）激发学生学习兴趣实现高效教学
由于学生之间知识能力具有差异性，教师无法保证每节课的教学，学生能全部理解和接受。这时，教师可以利用希沃白板来激发学生的学习兴趣，让每个学生都能够带着兴趣参与学习，教师在具体课堂教学中，根据学生的知识基础与能力，围绕语文教学内容在希沃白板上直观地展现出来。教师在讲解时要针对重点和难点进行详细分析，力求每一个学生都能够在课堂学习中获得自信与快乐，每个学生都能够参与到课堂学习中。同时，教师为了帮助基础差的学生，还可以根据希沃白板制作不同的微课视频，将不同的知识点分开讲解，最后进行对比总结。课堂上教师要借助于微课，选择学生乐于接受的教学内容，从而提高学生学习热情。通过希沃白板的使用，不仅可以丰富小学语文教学的内容，而且可以将复杂的教材知识直观化、清晰化，从而达到高效教学的目的。
（三）发挥学生主体性，提高教学的互动性
希沃白板能够在课堂教学中实现教师与学生之间的互动学习，增强学生的课堂参与感，让学生能够跟着教师的教学节奏走，改变了传统教学中学生被动学习的局面。在小学阶段，学生的语文基础知识能力不是很强，所以在语文教学中，教师要注重学生的主体地位，让学生能够体验到学习的乐趣，深化学生的学习能力，提升学生的学习效果。现代教学模式主张通过现代化教学手段来帮助学生更好地体验学习，教师可以利用希沃白板来开展教学，联系生活中的情景与事例，通过图文结合的形式创建生动有趣的教学情境，刺激学生的多项感官，让学生积极地参与学习。在教学中教师还可以根据学生的特点与需要，对希沃白板的教学内容进行修改与补充，不断完善教学中的内容，确保教学的个性化。这也充分体现了希沃白板在教学中的互动有特点，巧妙运用这一教学工具能够带给学生全新的学习体验，改变传统教学中学生被动学习的地位，使高效、和谐、互动的语文课堂教学成为可能。
（四）快速查找信息，提供丰富的课程资源
希沃白板最实用的功能就是通过这一教学工具能够随时随地查找教学资料，在教学中根據教学需要筛选资料，为教学提供丰富的课程资源，方便教师开展教学。对于许多未知的问题，在希沃白板的协助下，能够快速地查找信息，这也突出了现代化教学手段的运用在教学中拥有很好的教学优势，因其庞大的信息网络、巨量的知识、快速传递的特点，在现代小学教学中得到了师生的认可与接受。
二、希沃白板在小学语文课堂教学的运用
（一）巧用希沃白板，引发学生自主探究
信息化教学手段的出现给小学语文课堂教学带来了生命的活力，在语文课堂中，学生参与学习、自主探索及合作交流是学生互动参与重要方式。师生互动是教师与学生在课堂中的良性互动，为了更好地实现师生互动教学的时效性，需要增强师生互动。希沃白板具有灵活多变的特点，借助希沃白板辅助教学能够提高学生的参与互动意识，使课堂教学方式更加灵活。通过希沃白板讲授语文教学内容，能够带给学生直观、多彩、生动的教学感受，将教学中一些难以用语言表达的知识点通过多媒体生动地展现出来，让学生意会、感悟教学内容，使学生多种感官同时受到刺激，学生课堂参与的积极性更高。在语文课堂这个大环境下的教学中，不仅只是教师教、学生学的过程，而且应该是一个师生有效互动的过程，教师与学生在教学中以共同体的形式存在。在语文授课过程中巧妙地运用希沃白板能够增强学生课堂学习的主体地位，既符合新课标的要求，又能有效实现高效课堂的目标，更多的是一个“教师、学生、课本”互相融合的过程。 （二）巧用希沃白板，创建个性化教学平台
希沃白板作为信息技术发展的产物，通过计算机、阅读器、移动端等电子设备，将学生书包里的教学内容整合起来，放在移动终端，方便学生随时学习、自由学习、个性化学习。通过希沃白板导入新知识是小学语文教学必不可少的环节，它是教师带领学生学习新知识的桥梁，在这一环节很好地激发学生的好奇心，调动学生的兴趣，如果导入得当还可以起到事半功倍的效果。
例如，在讲解二年级语文古诗《赠汪伦》时，教师在备课阶段，可以让学生运用希沃白板收集与古诗中所描绘的“送别”的场景作为背景，然后将作者介绍与古诗内容编排到希沃白板上进行讲解，将诗中所描绘的场景与背景知识通过希沃白板展现出来，将诗人送别的画面与配乐结合起来，让学生直观地感受到古诗中所表达的情境与氛围，感染学生，将学生带入到“送别”的意境中，感受音乐中描绘的古诗场景，让学生在课堂上主动交流古诗所表达的意境，通过这种个性化学习，能够让每个学生从不同途径学习到知识，少数学生可以根据自己的学习需要，继续欣赏这首古诗的背景音乐，通过希沃白板使个性化教学成为可能。同时，希沃白板与多媒体信息技术的结合，能让学生在不受时空限制的情况下，随时可以学习到不一样的语文知识。
（三）巧用希沃白板，促进学生知识建构
复习是学习的一个重要环节，通过复习能够让学生对所学知识进行及时的巩固。由于语文学科相对于其他学科而言，具有综合性较强的特点，许多学生在语文复习中难以把握语文知识架构。然而教师巧用希沃白板，能够将语文单元或者整本教材的知识点通过思维导图的模式归纳与整合出来，进而帮助学生开展针对性的复习，促进学生知识的建构，达到良好的复习效果。在语文课堂中，教师可以利用希沃白板展现思维导图，将思维导图与单元知识点结合起来教学，加深学生对知识的理解，降低学生学习难度。思维导图的一大特点是能够将符号、颜色、图形等多种形式的图组合在一张图中，以图文并茂的方式传达信息，让学生直观地获得具有价值的信息，促进学生的思维发展。在课堂上学生可以根据自己的需要，选择不同的思维导图形式，比如矩形图、气泡图、流程图等形式，并且在图形中添加一些需要解释说明的信息，帮助学生简化知识点，加深对语文知识点的印象。
（四）巧用希沃白板，整合课程资源
利用好希沃白板还能够将语文课程资源进行有效整合，将需要用的资料放在文件资料库里面，在教学时能够随时调用，不用花费过多的时间查找知识，这对于教师来说无疑是对课程资源的有效运用。在上课时，教师可以利用希沃白板来讲解语文教材内容，在每个讲解环节都能够运用希沃白板来将知识点深化，帮助学生理解与掌握知识。为了避免课件资源的存储与丢失，教师可以注册一个云账号，将课件资料保存在云课件中，对方可以通过登录账号来实现课件资料的共享与管理，也方便学校的广大教师能够获得丰富的课件资料。由此可见，利用希沃白板能够将教学资源整合起来，方便教师开展教学工作，还能够实现课程资源的共享，以便教师能够获得丰富的课程资源，提升教学水平。
三、結语
综上所述，现代化教学不再只是一个陌生的概念，而是一个被越来越多的师生欣然接受，从而逐渐取代传统教学的新型教学方式。希沃白板在信息技术的驱动下脱颖而出，其在小学语文课堂教学的巧妙运用，能够为课堂教学增添新的血液，打造更加高效互动的语文教学模式，为语文课堂教学发展提供强大的动力，我们不能否认希沃白板这一信息化教学工具的强大教学功能，这一教学工具不仅适合小学语文学科，在其他学科中也同样适用。
参考文献：
[1]刘文一.要强化交互式白板在小学语文教学中的深度应用[J].中国教育技术装备，2017（1）.
[2]胡萍.以电子白板为依托提高小学语文阅读教学效率[J].中国教育技术装备，2017（5）.
[3]汤晶晶.电子白板在小学语文教学中的应用[J].发明与创新（教育信息化），2017（2）.
关键词：希沃白板;小学语文;教学效率;运用
中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）22-0027-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.22.013
最近几年来我国信息技术教学辅助软件已经得到了飞跃发展，比如在教育领域运用较广的多媒体、微课、慕课、希沃白板等都已经开始流行起来，通过希沃白板的运用能够搭建场景化教学课堂，实现课堂互动式教学。教师可以将语文教学资源随时运用起来，实现移动化教学，为打造小学语文高效课堂做准备。因此，教师要充分发挥希沃白板的教学功能，改变传统教学的授课方式，提升教学质量。
一、希沃白板在小学语文课堂教学的作用
（一）丰富教学形式，优化教学内容
希沃白板作为现代信息技术教学设备，相比于传统教学方法与手段，具有十分强大的教学辅助功能，在使用的过程中是非常灵活与便利的。
首先，希沃白板最显著的功能是能够通过音频文件的形式，生动形象地展示知识点，并且能够将知识点进行分解，再围绕教师所需要讲解的部分具体讲解，将复杂的知识立刻变得直观，更易理解。
其次，希沃白板还可以根据学生的认知特点与心理特点，制定出符合小学学习与发展的教学内容，将教学内容更加优化，重新排版语文课堂教学知识，让学生能够自觉、自主、乐于学习，在学习中有所收获。例如，在语文教学中教授古诗词内容时，在课堂上为了激发学生的学习兴趣，教师可以提前利用希沃白板搜集关于故事意境的画面与朗读课件，将古诗词讲解与课件结合起来，帮助学生理解古诗词的意蕴，加深对知识点的印象，使学生在课后也能够灵活运用。
由此可见，希沃白板作为信息技术时代的产物，在教学中具有很好的优势，充分运用这一优势能够加强小学语文学习的真实性与科学性，能够增强小学语文课堂教学的效果。
（二）激发学生学习兴趣实现高效教学
由于学生之间知识能力具有差异性，教师无法保证每节课的教学，学生能全部理解和接受。这时，教师可以利用希沃白板来激发学生的学习兴趣，让每个学生都能够带着兴趣参与学习，教师在具体课堂教学中，根据学生的知识基础与能力，围绕语文教学内容在希沃白板上直观地展现出来。教师在讲解时要针对重点和难点进行详细分析，力求每一个学生都能够在课堂学习中获得自信与快乐，每个学生都能够参与到课堂学习中。同时，教师为了帮助基础差的学生，还可以根据希沃白板制作不同的微课视频，将不同的知识点分开讲解，最后进行对比总结。课堂上教师要借助于微课，选择学生乐于接受的教学内容，从而提高学生学习热情。通过希沃白板的使用，不仅可以丰富小学语文教学的内容，而且可以将复杂的教材知识直观化、清晰化，从而达到高效教学的目的。
（三）发挥学生主体性，提高教学的互动性
希沃白板能够在课堂教学中实现教师与学生之间的互动学习，增强学生的课堂参与感，让学生能够跟着教师的教学节奏走，改变了传统教学中学生被动学习的局面。在小学阶段，学生的语文基础知识能力不是很强，所以在语文教学中，教师要注重学生的主体地位，让学生能够体验到学习的乐趣，深化学生的学习能力，提升学生的学习效果。现代教学模式主张通过现代化教学手段来帮助学生更好地体验学习，教师可以利用希沃白板来开展教学，联系生活中的情景与事例，通过图文结合的形式创建生动有趣的教学情境，刺激学生的多项感官，让学生积极地参与学习。在教学中教师还可以根据学生的特点与需要，对希沃白板的教学内容进行修改与补充，不断完善教学中的内容，确保教学的个性化。这也充分体现了希沃白板在教学中的互动有特点，巧妙运用这一教学工具能够带给学生全新的学习体验，改变传统教学中学生被动学习的地位，使高效、和谐、互动的语文课堂教学成为可能。
（四）快速查找信息，提供丰富的课程资源
希沃白板最实用的功能就是通过这一教学工具能够随时随地查找教学资料，在教学中根據教学需要筛选资料，为教学提供丰富的课程资源，方便教师开展教学。对于许多未知的问题，在希沃白板的协助下，能够快速地查找信息，这也突出了现代化教学手段的运用在教学中拥有很好的教学优势，因其庞大的信息网络、巨量的知识、快速传递的特点，在现代小学教学中得到了师生的认可与接受。
二、希沃白板在小学语文课堂教学的运用
（一）巧用希沃白板，引发学生自主探究
信息化教学手段的出现给小学语文课堂教学带来了生命的活力，在语文课堂中，学生参与学习、自主探索及合作交流是学生互动参与重要方式。师生互动是教师与学生在课堂中的良性互动，为了更好地实现师生互动教学的时效性，需要增强师生互动。希沃白板具有灵活多变的特点，借助希沃白板辅助教学能够提高学生的参与互动意识，使课堂教学方式更加灵活。通过希沃白板讲授语文教学内容，能够带给学生直观、多彩、生动的教学感受，将教学中一些难以用语言表达的知识点通过多媒体生动地展现出来，让学生意会、感悟教学内容，使学生多种感官同时受到刺激，学生课堂参与的积极性更高。在语文课堂这个大环境下的教学中，不仅只是教师教、学生学的过程，而且应该是一个师生有效互动的过程，教师与学生在教学中以共同体的形式存在。在语文授课过程中巧妙地运用希沃白板能够增强学生课堂学习的主体地位，既符合新课标的要求，又能有效实现高效课堂的目标，更多的是一个“教师、学生、课本”互相融合的过程。 （二）巧用希沃白板，创建个性化教学平台
希沃白板作为信息技术发展的产物，通过计算机、阅读器、移动端等电子设备，将学生书包里的教学内容整合起来，放在移动终端，方便学生随时学习、自由学习、个性化学习。通过希沃白板导入新知识是小学语文教学必不可少的环节，它是教师带领学生学习新知识的桥梁，在这一环节很好地激发学生的好奇心，调动学生的兴趣，如果导入得当还可以起到事半功倍的效果。
例如，在讲解二年级语文古诗《赠汪伦》时，教师在备课阶段，可以让学生运用希沃白板收集与古诗中所描绘的“送别”的场景作为背景，然后将作者介绍与古诗内容编排到希沃白板上进行讲解，将诗中所描绘的场景与背景知识通过希沃白板展现出来，将诗人送别的画面与配乐结合起来，让学生直观地感受到古诗中所表达的情境与氛围，感染学生，将学生带入到“送别”的意境中，感受音乐中描绘的古诗场景，让学生在课堂上主动交流古诗所表达的意境，通过这种个性化学习，能够让每个学生从不同途径学习到知识，少数学生可以根据自己的学习需要，继续欣赏这首古诗的背景音乐，通过希沃白板使个性化教学成为可能。同时，希沃白板与多媒体信息技术的结合，能让学生在不受时空限制的情况下，随时可以学习到不一样的语文知识。
（三）巧用希沃白板，促进学生知识建构
复习是学习的一个重要环节，通过复习能够让学生对所学知识进行及时的巩固。由于语文学科相对于其他学科而言，具有综合性较强的特点，许多学生在语文复习中难以把握语文知识架构。然而教师巧用希沃白板，能够将语文单元或者整本教材的知识点通过思维导图的模式归纳与整合出来，进而帮助学生开展针对性的复习，促进学生知识的建构，达到良好的复习效果。在语文课堂中，教师可以利用希沃白板展现思维导图，将思维导图与单元知识点结合起来教学，加深学生对知识的理解，降低学生学习难度。思维导图的一大特点是能够将符号、颜色、图形等多种形式的图组合在一张图中，以图文并茂的方式传达信息，让学生直观地获得具有价值的信息，促进学生的思维发展。在课堂上学生可以根据自己的需要，选择不同的思维导图形式，比如矩形图、气泡图、流程图等形式，并且在图形中添加一些需要解释说明的信息，帮助学生简化知识点，加深对语文知识点的印象。
（四）巧用希沃白板，整合课程资源
利用好希沃白板还能够将语文课程资源进行有效整合，将需要用的资料放在文件资料库里面，在教学时能够随时调用，不用花费过多的时间查找知识，这对于教师来说无疑是对课程资源的有效运用。在上课时，教师可以利用希沃白板来讲解语文教材内容，在每个讲解环节都能够运用希沃白板来将知识点深化，帮助学生理解与掌握知识。为了避免课件资源的存储与丢失，教师可以注册一个云账号，将课件资料保存在云课件中，对方可以通过登录账号来实现课件资料的共享与管理，也方便学校的广大教师能够获得丰富的课件资料。由此可见，利用希沃白板能够将教学资源整合起来，方便教师开展教学工作，还能够实现课程资源的共享，以便教师能够获得丰富的课程资源，提升教学水平。
三、結语
综上所述，现代化教学不再只是一个陌生的概念，而是一个被越来越多的师生欣然接受，从而逐渐取代传统教学的新型教学方式。希沃白板在信息技术的驱动下脱颖而出，其在小学语文课堂教学的巧妙运用，能够为课堂教学增添新的血液，打造更加高效互动的语文教学模式，为语文课堂教学发展提供强大的动力，我们不能否认希沃白板这一信息化教学工具的强大教学功能，这一教学工具不仅适合小学语文学科，在其他学科中也同样适用。
参考文献：
[1]刘文一.要强化交互式白板在小学语文教学中的深度应用[J].中国教育技术装备，2017（1）.
[2]胡萍.以电子白板为依托提高小学语文阅读教学效率[J].中国教育技术装备，2017（5）.
[3]汤晶晶.电子白板在小学语文教学中的应用[J].发明与创新（教育信息化），2017（2）.