论文部分内容阅读
<正>~~
西游记之“冷饮店内的色彩之谜”
【摘 要】
：
<正>~~
【出 处】
：
小雪花：小学快乐作文
【发表日期】
：
2006年1期
其他文献
【美味品尝】小坡不敢违背父亲的命令,跪在地上,问：＂磕几个呢？＂＂六八四十八个。＂仙坡说。＂磕3个吧。＂妈妈说。小坡给父亲磕完,刚要起来,父亲说：＂不用起来,给妈妈磕!＂小坡又给母亲磕了3个
[摘要]在阅读活动开始之前，学生就已经有了阅读期待。在课堂教学中，教师要善于打开学生并不完善的认知结构，以促进他们积极地再实践、建构，使他们与作者、文本展开积极对话;同时，教师要尊重他们多元的文本解读，使他们享受阅读的愉悦。这样以学生为主体的阅读，才能使阅读课堂走向更丰富、精彩的境界。 [关键词]阅读教学;期待视界;认知结构 [中图分类号] G623.2 [文献标识码]A [文章编号]
[摘 要]极域电子教室是一款多媒体教学软件，它代表着一种全新的教学方式，利用该套软件，在现有的电脑网络设备上，可以实现教师机对学生机的屏幕广播、监控、屏幕录制、屏幕回放、语音教学等功能，极域电子教室的使用大大提高了信息技术课堂效率。但在实际使用过程中，教师除了感受它带来的极大便利之外，也发现了一些弊端，尤其是它的广播演示功能，使用不当容易招致学生的不满。根据自身教学实践总结了使用屏幕广播功能时出现
我们的学校坐落在双鸭山农场的西北角,右边有一条小溪,后面是一座小山,门前有一条平坦的水泥路。学校依山傍水,环境优雅,景色宜人。走进校园,只见教学楼面南坐北,两侧各有一
在“方程的意义”的教学中,不能只强调方程的外部特征,以学生能辨认方程为主要认知目标,而忽略了方程的本质。方程的教学应该从数学模型的视角出发,帮助学生逐步建立方程模型
清代文学家袁枚在《随园诗话》中写道：文似看山不喜平。就是说写文章要像山一样高低起伏，不要平铺直叙，记流水帐，要写出波澜，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，那才吸引人，“为人贵