【摘 要】
：
组织行为学中的组织承诺被认为是联结组织成员与组织的心理纽带,能有效促成并维系成员与组织之间的心理契约,激发组织成员的工作积极性、主动性和创造性.本文基于组织承诺理
【机 构】
：
四川长江职业学院,四川 成都,610000
论文部分内容阅读
组织行为学中的组织承诺被认为是联结组织成员与组织的心理纽带,能有效促成并维系成员与组织之间的心理契约,激发组织成员的工作积极性、主动性和创造性.本文基于组织承诺理论,探析应用技术型高校教师的组织承诺培养机制,并将教师的组织承诺划分为情感承诺、理想承诺、经济承诺和责任承诺等四个维度.组织承诺水平影响着教师的工作状态和效能发挥,关系到应用技术型高校高级专门人才的培养质量.因此,应用技术型高校的各级组织可着力从教师归属感、教师职业发展规划、教师激励机制和学科文化建设等四个方面入手,提高教师组织承诺的整体水平.
其他文献
孔子教育思想是我国最早的教育理论,其思想内涵同新课程下推崇的“以学生为主体”的理念不谋而合.因此,应用孔子教育思想指导现代课程教学具有重要价值.本文简要阐述了孔子教
班主任的工作是复杂的,琐碎的,远没有这般轻松和柔情.但笔者愿意去采撷班主任岁月中最温情、最值得回味的片段来与大家分享,让我们疲惫的心灵去感受教师另一种喜于言表的快乐
地方志工作肩负着记述和传承历史的重任,深入挖掘和整理当地的历史资料和地情资源,抓好地方志工作的项目化、课题化和成果化,随时开发出有价值、有品位和受欢迎的史料,服务于
内容摘要：在我国现阶段的中小学学生群体当中，存在着少数的智障学生。这部分学生，由于受到其智力水平的影响，在日常的生活和学习当中其行为表达能力非常差，所以在学校的学习和生活过程中容易被其他的同学所孤立，这种顾虑就会使得他们在内心之中产生自卑。一旦出现此类的情况，那么这些智障学生就会在进行学习或者是生活时缺少自信。而体育教学则是一门相对比较开放以及愉快的课程，能够极大程度上的激发学生们学习的兴趣。所以
1986年10月,全国18个省(市、区)志体例篇目座谈会上提出:为加强宏观记述,志首应设概述(总述),经济部类之首设综述,各篇、章下设无标题引言等。此后,一些省、市、自治区的志书
高职高专教育的研究探讨是国家教育部当前的重点研究项目。高职高专学生在经过我国职业教育后，能成为就业市场中所需人才的热门人选，这就引起了教育部的重视。有些高职高专学生出现了学习文化知识兴趣不高的情况，造成的原因主要有动机差别、性格差别、智力差别、风格差别、背景差别和环境差别这六大差别。本文将在高职高专的职业教育中对高职高专学生的学习策略学习动机与学习成绩的关系展开研究和分析。 一、学习动机理论基础