古诗课脉:走向内蕴的审美化教学

来源 :新智慧 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kok671113
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
古诗课脉是指以意脉为核心,赏诗入境的教学思路、脉络、线索.课脉的合理选择和恰当的运用,使学生在意象的还原和意境的涵泳中,获得诗的情趣熏陶和感染,得到审美的愉悦.课脉的选择包括核心意象、诗歌特点、诗作方法等内容,古典诗歌课脉的运行富有中国美学的特点.
其他文献
中国学生在英语的学习过程中,由于受母语的干扰而屡受影响,但是母语和英语之间也存在许多相似处,因此,教师要善于把握这一点,以此助推英语课堂的深入,让学生在英语学习的过程
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
教育实践活动需要走出表面热热闹闹、实质没有收获的怪圈.借助于小道具、运用小游戏,让学生在任务驱动的作用下,自主探究、分层挑战,可以提升综合实践活动的质量.
设X*是字母表X上的自由幺半群,以X*为顶点集构造一个语言图Γ(X*),引入语言图Γ(X*)的横截集的概念,给出了前缀码为极大前缀码的一个刻划,并推广了相关文献的结果.
研究了一种新型不连续函数的积分不等式um(t)≤ψ(t)+m/m-n∫t/t0f(s)un(s)w(u(s))ds+∑/t0<ti<tum(t)≤ψ(t)+m/m-1∫t/t0f(s)u(s)w(u(s))ds+∑/t0<t1<tβium(ti-0)且用此结果估
期刊
低年级的学生认识能力差,为了培养他们的美术兴趣,教师就要巧妙整合媒材和创作,引导学生生发出浓厚的绘画兴趣,让学生在美术课堂中找到快乐.
东方文化的三大体系(中国文化、印度文化、伊斯兰阿拉伯文化)在历史上的双向交流,相互影响和渗透,形成了相互包融的重精神、轻物质的东方价值观。这一价值观受到西方文化的挑战
数学是门理论性强的学科,因此教学数学需要讲究方法.数学教学要抓住学生的兴趣点,使他们的情绪快乐起来,让他们亲身经历和体验探究的快乐,促成学生的智力挑战,才能缔造乐此不