【摘 要】
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2015年第九次中国公民科学素质抽样调查显示，我国公民具备科学素质的比例为6.20%，与发达国家相比仍有很大差n距。提高公民科学素养的关键在于提高小学生的科学素养，因此小学生科学素养的养成尤为重要。本研究得出以下n结论：小学生科学兴趣的养成主要依靠书籍和电视媒体，科学常识的养成来源于课堂学习和课外积累，科学方法的n养成来源于生活和学习，科学精神的养成缺乏动手操作的实证精神，科学情感态度价值观的养成有待提高，科学知n识的养成与学生的年级密切相关。家长的态度、家校合作、教师的教学方法和学校的政策都是影响小学生
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2015年第九次中国公民科学素质抽样调查显示，我国公民具备科学素质的比例为6.20%，与发达国家相比仍有很大差n距。提高公民科学素养的关键在于提高小学生的科学素养，因此小学生科学素养的养成尤为重要。本研究得出以下n结论：小学生科学兴趣的养成主要依靠书籍和电视媒体，科学常识的养成来源于课堂学习和课外积累，科学方法的n养成来源于生活和学习，科学精神的养成缺乏动手操作的实证精神，科学情感态度价值观的养成有待提高，科学知n识的养成与学生的年级密切相关。家长的态度、家校合作、教师的教学方法和学校的政策都是影响小学生科学素养n养成的重要因素。由此提出，小学生科学素养的养成策略：提高学校、社会、家庭、媒体和学术界对科学教育的重n视程度。
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高中英语写作是提高学生英语综合能力的重要途径。随着教育改革的不断深入，高中英语写作已成为英语教学的重n要内容和难点。素质教育下的英语教学，不仅要求学生掌握更多有用的英语知识，而且要求学生对英语知识有熟练n应用，使学生具有应用英语知识的能力。因此，写作教学的作用是不言而喻的。在生源相对落后的普通高中应进行n切实可行的“以读促写”教学模式改革，因地制宜地指导县级普通高中的读写教学，确保新时代背景下能够重视高n中生英语综合能力的提升。
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在新课改深入发展的背景下，学校教育不仅要传授学生丰富的专业文化知识，更要加强对学生思想情感的正确引n导。将时事热点融入初中政治课堂中，不仅可以开拓学生的视野，还能够帮助学生树立积极正确的政治观念。基于n此，本文首先介绍了时事热点在初中政治课堂中的重要作用，之后分析了当下教学中主要存在的问题，最后提出了n在初中政治课堂中，应用时事热点的具体策略，希望对推动初中政治课堂的有效发展带来一些帮助。
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