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摘要： 中学生学习英语普遍存在着“费时较多、收效较低”的问题，导致很多学生对英语学习望而却步。按照英语“快速记忆”学习法，可以使中学生5天基本掌握语音，10天识记完初中或高中一学年的单词，20天基本掌握初中或高中全部语法。即在掌握英语“三要素”的基础上学习英语，大大提高学习教材的效率。
关键词： 英语学习 快速记忆
一、英语快速记忆的理论前提
很多学生花了很多时间学习英语，但效果却很差。那么，怎样才能使学生用更少的时间把英语学得更好呢？我们必须在理论上明白这样一个道理：学习英语的一般规律就是能够记忆并且灵活运用英语的语音、词汇和语法三个语言要素。语言学家认为语音、词汇、语法是语言的最重要内容，并将其称之为语言的“三要素”。如果我们能够记忆并且灵活运用足够数量的英语“三要素”，就可以解决英语学习中的主要问题。英语学习固然有学习课文和听、说、读、写及考试等问题，但是这些问题都不过是“三要素”的具体体现。因此，学习英语的一般规律是能够记忆并且灵活运用英语的“三要素”。
二、中学生在汉语环境中学习英语的效率和原因分析
中学生学习英语有很多问题，其集中体现是“费时较多、收效较低”。在英语学科中，从初一下学期即普遍出现严重的两极分化现象，很多学生从初一到高三，听英语课好像在听“天书”，做英语试题多数在“瞎蒙”。即使是英语成绩优秀的中学生，用于学习英语的时间也大大多于其他学科。中学生学英语“费时较多、收效较低”的原因是什么呢？本人认为主要有以下原因：
1．我们没有英语环境。英国人可以在英语的环境中自然而然地学好英语，而我国学生却在汉语环境中学习英语，由于没有英语环境，必然会遇到很多困难。
2．我们的母语和英语差异太大。一般来说，学习那些和自己母语差异较小的外语总比学习那些和自己母语差异较大的外语效率高得多。所以，我国学生在已经基本掌握了汉语的基础上学习英语，效率必然相对较低。
3．我国目前的英语教学还存在较大的问题。表现在：由于没有英语环境，中学生只能依赖于英语教材，在课堂上通过教师讲课的方法学习英语，学生学习英语的兴趣不浓，学习效率较低。而“三要素”被分散在教材中，不能体现“三要素”知识的规律性，因而导致学生学习英语“费时较多、收效较低”的状况。
三、怎样才能使中学生在汉语环境中用更少的时间把英语学得更好呢？
到英、美等国家去学习英语是最佳选择，但并不现实。那么到底怎样才能使中学生在汉语环境中用更少的时间把英语学得更好呢？原国务院副总理李岚清指出：“为什么中国人学外语效果那么不理想呢？不是中国人不聪明，是我们还没有找到一个很好的方法……什么时候我们能够找到一种适合于中国人更有效地学习外语的方法就好了。”什么样的方法才能称之为科学的英语教学法呢?“记忆在英语学习中占重要地位，记忆方法直接关系到英语学习的成败”。我国著名英语教学法专家胡春洞的话和我十年的反复研究、实验都证明：快速记忆对学习英语的意义比一般学科的意义更大。体现在：按照英语“快速记忆”学习法，可以使中学生5天基本掌握语音，10天识记完初中或高中一学年的单词，20天基本掌握初中或高中全部语法。即在掌握英语“三要素”的基础上学习英语，可以大大提高学习教材的效率。
四、英语“快速记忆”学习法的原理和例证
1．在词汇部分，我把初中、高中的单词集中总结规律，并编成可以快速记忆的“韵律歌诀”。例如，按照“韵律歌诀”的方法，用20分钟即可记住下面39个单词。（目前已把中学约70％的单词编成了“韵律歌诀”）
（1）四季名称歌诀
春季 spring［ｓｐｒｉ?誽］，夏 summer［?謖 ｓ?蘧ｍ?藜］
秋季 autumn［?謖 ?蘅?蘼ｔ?藜ｍ］，冬 winter［?謖 ｗｉｎｔ?藜］
（2）all读作 ［?蘅?蘼ｌ］
高的 tall［ｔ?蘅?蘼ｌ］ 小(的) small［ｓｍ?蘅?蘼ｌ］
都 all［?蘅?蘼ｌ］ 球 ball［ｂ?蘅?蘼ｌ］ 礼堂 hall［ｈ?蘅?蘼ｌ］
墙 wall［ｗ?蘅?蘼ｌ］喊 call［ｋ?蘅?蘼ｌ］落下fall［ｆ?蘅?蘼ｌ］
商业街读作mall［ｍ?蘅?蘼ｌ］
（3）ation 读［?謖 ｅｉ?蘩?藜ｎ］
祝贺 congratulation［ｋ?藜ｎ?謣 ｇｒ?覸ｔｊｕ?謖 ｌｅｉ?蘩?藜ｎ］
车站 station［?謖 ｓｔｅｉ?蘩?藜ｎ］
考试examination［ｉｇ?謣 ｚ?覸ｍｉ?謖 ｎｅｉ?蘩?藜ｎ］
听写 dictation［ｄｉｋ?謖 ｔｅｉ?蘩?藜ｎ］
人口 population［?謣 ｐ?蘅ｐｊｕ?謖 ｌｅｉ?蘩?藜ｎ］
手术 operation［?謣 ?蘅ｐ?藜?謖 ｒｅｉ?蘩?藜ｎ］
说明：除“韵律歌诀”外，我对其余单词采取了合成、添加前后缀、图表、谐音、单词分解联想等方法。如：
window(窗子) 窗子in，do在里头，两端两个w。
tomato(蕃茄)蕃茄中间ma，两个to在两边飞。
museum(博物馆)博物馆里使用(use)油(u)，m在两头。
moustache(小胡子) 老鼠(mouse)的尾巴(e)掉了，它(t)痛得(ache)胡子翘了。
2．语法部分，先学句法后学词法。在句法部分，我从五种基本句型的结构入手，首先分析五种基本句型一般的、简单的结构和现在一般时态，然后再逐层分析其特殊结构、复杂结构（添加定语、状语的规律）和其它时态。首先分析五种基本句型的陈述肯定句型，然后再逐层分析其否定句型、疑问句型、祈使句型和感叹句型。学完了简单句之后再抓住并列连词分类学习并列句，抓住连接词（引导词）分类学习复合句，可以很快学好句法知识。这种抓住不同知识之间联系，然后通过分层有序、以熟带生、迁移联想的方法，可以快速学好句法知识。
时态（动词变化形式）是英语学习的重点和难点，很多学生按照传统的方法，往往学了六年英语还不能掌握其规律。按照快速记忆的方法可以使中学生两堂课基本掌握英语的16种时态的变化规律。体现在：
第一，使学生明白时态的定义：时态在英语中指主语在不同时间下发生的动作或存在状态所使用的谓语动词形式（汉语没有词形变化的问题，所以时态在汉语是被淡化的）。
第二，使学生明白：时态就是时（时间）和态（动作或状态）的有机统一。
第三，让学生首先掌握表达4种“态”的基本形式：一般态用动词原形，进行态用be+现在分词，完成态用have+过去分词，完成进行态用have been+现在分词。然后再掌握表达4种时间的方法：现在、过去时间改变“态”的基本形式，将来、过去时间在“态”的基本形式前添加助动词shall，will(should，would)。如此一来，完全可以使中学生两节课基本掌握英语16种时态的变化规律。
注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。”
关键词： 英语学习 快速记忆
一、英语快速记忆的理论前提
很多学生花了很多时间学习英语，但效果却很差。那么，怎样才能使学生用更少的时间把英语学得更好呢？我们必须在理论上明白这样一个道理：学习英语的一般规律就是能够记忆并且灵活运用英语的语音、词汇和语法三个语言要素。语言学家认为语音、词汇、语法是语言的最重要内容，并将其称之为语言的“三要素”。如果我们能够记忆并且灵活运用足够数量的英语“三要素”，就可以解决英语学习中的主要问题。英语学习固然有学习课文和听、说、读、写及考试等问题，但是这些问题都不过是“三要素”的具体体现。因此，学习英语的一般规律是能够记忆并且灵活运用英语的“三要素”。
二、中学生在汉语环境中学习英语的效率和原因分析
中学生学习英语有很多问题，其集中体现是“费时较多、收效较低”。在英语学科中，从初一下学期即普遍出现严重的两极分化现象，很多学生从初一到高三，听英语课好像在听“天书”，做英语试题多数在“瞎蒙”。即使是英语成绩优秀的中学生，用于学习英语的时间也大大多于其他学科。中学生学英语“费时较多、收效较低”的原因是什么呢？本人认为主要有以下原因：
1．我们没有英语环境。英国人可以在英语的环境中自然而然地学好英语，而我国学生却在汉语环境中学习英语，由于没有英语环境，必然会遇到很多困难。
2．我们的母语和英语差异太大。一般来说，学习那些和自己母语差异较小的外语总比学习那些和自己母语差异较大的外语效率高得多。所以，我国学生在已经基本掌握了汉语的基础上学习英语，效率必然相对较低。
3．我国目前的英语教学还存在较大的问题。表现在：由于没有英语环境，中学生只能依赖于英语教材，在课堂上通过教师讲课的方法学习英语，学生学习英语的兴趣不浓，学习效率较低。而“三要素”被分散在教材中，不能体现“三要素”知识的规律性，因而导致学生学习英语“费时较多、收效较低”的状况。
三、怎样才能使中学生在汉语环境中用更少的时间把英语学得更好呢？
到英、美等国家去学习英语是最佳选择，但并不现实。那么到底怎样才能使中学生在汉语环境中用更少的时间把英语学得更好呢？原国务院副总理李岚清指出：“为什么中国人学外语效果那么不理想呢？不是中国人不聪明，是我们还没有找到一个很好的方法……什么时候我们能够找到一种适合于中国人更有效地学习外语的方法就好了。”什么样的方法才能称之为科学的英语教学法呢?“记忆在英语学习中占重要地位，记忆方法直接关系到英语学习的成败”。我国著名英语教学法专家胡春洞的话和我十年的反复研究、实验都证明：快速记忆对学习英语的意义比一般学科的意义更大。体现在：按照英语“快速记忆”学习法，可以使中学生5天基本掌握语音，10天识记完初中或高中一学年的单词，20天基本掌握初中或高中全部语法。即在掌握英语“三要素”的基础上学习英语，可以大大提高学习教材的效率。
四、英语“快速记忆”学习法的原理和例证
1．在词汇部分，我把初中、高中的单词集中总结规律，并编成可以快速记忆的“韵律歌诀”。例如，按照“韵律歌诀”的方法，用20分钟即可记住下面39个单词。（目前已把中学约70％的单词编成了“韵律歌诀”）
（1）四季名称歌诀
春季 spring［ｓｐｒｉ?誽］，夏 summer［?謖 ｓ?蘧ｍ?藜］
秋季 autumn［?謖 ?蘅?蘼ｔ?藜ｍ］，冬 winter［?謖 ｗｉｎｔ?藜］
（2）all读作 ［?蘅?蘼ｌ］
高的 tall［ｔ?蘅?蘼ｌ］ 小(的) small［ｓｍ?蘅?蘼ｌ］
都 all［?蘅?蘼ｌ］ 球 ball［ｂ?蘅?蘼ｌ］ 礼堂 hall［ｈ?蘅?蘼ｌ］
墙 wall［ｗ?蘅?蘼ｌ］喊 call［ｋ?蘅?蘼ｌ］落下fall［ｆ?蘅?蘼ｌ］
商业街读作mall［ｍ?蘅?蘼ｌ］
（3）ation 读［?謖 ｅｉ?蘩?藜ｎ］
祝贺 congratulation［ｋ?藜ｎ?謣 ｇｒ?覸ｔｊｕ?謖 ｌｅｉ?蘩?藜ｎ］
车站 station［?謖 ｓｔｅｉ?蘩?藜ｎ］
考试examination［ｉｇ?謣 ｚ?覸ｍｉ?謖 ｎｅｉ?蘩?藜ｎ］
听写 dictation［ｄｉｋ?謖 ｔｅｉ?蘩?藜ｎ］
人口 population［?謣 ｐ?蘅ｐｊｕ?謖 ｌｅｉ?蘩?藜ｎ］
手术 operation［?謣 ?蘅ｐ?藜?謖 ｒｅｉ?蘩?藜ｎ］
说明：除“韵律歌诀”外，我对其余单词采取了合成、添加前后缀、图表、谐音、单词分解联想等方法。如：
window(窗子) 窗子in，do在里头，两端两个w。
tomato(蕃茄)蕃茄中间ma，两个to在两边飞。
museum(博物馆)博物馆里使用(use)油(u)，m在两头。
moustache(小胡子) 老鼠(mouse)的尾巴(e)掉了，它(t)痛得(ache)胡子翘了。
2．语法部分，先学句法后学词法。在句法部分，我从五种基本句型的结构入手，首先分析五种基本句型一般的、简单的结构和现在一般时态，然后再逐层分析其特殊结构、复杂结构（添加定语、状语的规律）和其它时态。首先分析五种基本句型的陈述肯定句型，然后再逐层分析其否定句型、疑问句型、祈使句型和感叹句型。学完了简单句之后再抓住并列连词分类学习并列句，抓住连接词（引导词）分类学习复合句，可以很快学好句法知识。这种抓住不同知识之间联系，然后通过分层有序、以熟带生、迁移联想的方法，可以快速学好句法知识。
时态（动词变化形式）是英语学习的重点和难点，很多学生按照传统的方法，往往学了六年英语还不能掌握其规律。按照快速记忆的方法可以使中学生两堂课基本掌握英语的16种时态的变化规律。体现在：
第一，使学生明白时态的定义：时态在英语中指主语在不同时间下发生的动作或存在状态所使用的谓语动词形式（汉语没有词形变化的问题，所以时态在汉语是被淡化的）。
第二，使学生明白：时态就是时（时间）和态（动作或状态）的有机统一。
第三，让学生首先掌握表达4种“态”的基本形式：一般态用动词原形，进行态用be+现在分词，完成态用have+过去分词，完成进行态用have been+现在分词。然后再掌握表达4种时间的方法：现在、过去时间改变“态”的基本形式，将来、过去时间在“态”的基本形式前添加助动词shall，will(should，would)。如此一来，完全可以使中学生两节课基本掌握英语16种时态的变化规律。
注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。”