论文部分内容阅读
对A校2018-2019年实施的“商学课程下乡”项目实施成效进行实证分析,以生计资本、生计策略与生计环境为变量探讨商学课程对脱贫农户可持续生计的影响机理,认为良好的商学课程掌握度和参与度可增加生计资本,激发贫困农户重塑和选择生计环境的内生动力,实现农户可持续生计的目标。
商学课程下乡对脱贫农户可持续生计的影响机理与实证研究
【摘 要】
：
对A校2018-2019年实施的“商学课程下乡”项目实施成效进行实证分析,以生计资本、生计策略与生计环境为变量探讨商学课程对脱贫农户可持续生计的影响机理,认为良好的商学课程掌握度和参与度可增加生计资本,激发贫困农户重塑和选择生计环境的内生动力,实现农户可持续生计的目标。
【机 构】
：
安徽商贸职业技术学院电子商务学院
【出 处】
：
天津中德应用技术大学学报
【发表日期】
：
2021年4期
【基金项目】
：
安徽商贸职业技术学院人文重点项目“皖南深度贫困山区农户可持续生计及其转型研究”(项目编号:2020KZR14,项目主持人:刘超),“双高计划”电子商务专业项目(2020sgxm10)的研究成果。
其他文献
新形势下,我国的职业教育人才培养面临着更高的要求和新的挑战。高职院校要将学生全面发展紧贴国家和时代发展脉搏,遵循和坚持“多维向度,精准发力”原则,基于多元智力理论聚焦高职学生全面发展五大内涵——德育、智育、体育、美育和劳育,采取靶向突出、精准有效的措施,肩负铸魂育人、立德树人的重要历史使命,促进学生更加全面、健康、长远发展。
随着教育体制的改革,其越来越注重学生的全面发展,在此种背景下,初中数学教师应积极应对,改变自己的教育理念与教学策略,努力将新的教学策略落实到自己的教学过程中。因此,在提升初中生的提问能力时,教师应积极转变教学方法,引导初中生积极主动地进行有效提问。本文就如何培养初中生的提问能力进行了相关分析,以期为广大初中数学教师的教学提供一些建议,使初中生的提问能力得到提升。
《南京社会科学》2021年1期,14000字新闻研究以现实中的新闻和新闻业为主要研究对象,这就决定了它在很大程度上是一门经验型的社会科学。从18世纪末到20世纪初,对新闻的理论研究经历过一段漫长的规范研究时期,在20世纪40年代施拉姆引入社会学、政治科学、社会心理学等社会科学构建起新兴的传播学后,新闻研究越来越趋向实证研究。
近些年,排球体育项目越来越受到重视和欢迎,心理素质的好坏,直接关系到其比赛结果,如何实现排球训练中球员心理素质的提升就显得至关重要。本文将从教练、球员、比赛情绪和排球项目自身特点等心理素质问题入手,提出对应的解决策略,旨在提高排球训练中球员的心理素质,提高训练效果。
一件事情做久了,会遇到各种状况,尝试解决之后往往就得到一些经验,非但对处理特定事情有很大的帮助,对于人的进德修业,也能作为一种类比而有所领悟。农耕是人类生产食物的重要方式,迄今已有数千年历史,如果我们把种田的过程比作个人成长的历程,将春耕夏耘秋收冬藏的农事劳作比拟对人的教育,会发现其中自有相似之处。人的养成与田间的庄稼生长,同样受其本性及自然环境、人为努力等多种因素的影响。
高职专业群带头人是激发专业群创新活力,推进专业群可持续发展的关键,是实现高水平专业群建设目标的“领导者”。现行制度体系下,高职院校片面追求专业群的建设绩效,忽视对专业群带头人的研究与培养,使其内涵界定模糊、角色定位不准,面临着培养主体缺乏计划性、激励机制不健全、管理制度不完善以及考核评价标准不科学的困境。实践中,促进高职专业群带头人的成长,要分层制定发展规划、重构激励机制、改革管理制度以及完善考评体系。
活细胞结构与功能成像等线站工程暨上海软X射线自由电子激光装置(SXFEL)调试工作连续取得突破性进展。2021年6月21日凌晨,继实现532米X射线自由电子激光装置的全线调试贯通、带光运行后,首次实现2.4纳米单发激光脉冲的相干衍射成像,获得首批实验数据,并完成对衍射图样的快速图像重建。
2021年7月,因新冠肺炎疫情推迟一年的东京奥运会终于拉开帷幕。作为当今全球规模最大的体育赛事,每届奥运会都会由国际奥委会选定某个城市主办,并在17天的时间里聚集全世界的优秀运动员完成多项体育比赛。如2016年里约奥运会涵盖了306个比赛项目,涉及207个参赛国家和地区,11238名运动员;2018年平昌冬奥会也涵盖了102个项目,涉及92个参赛国家和地区,2833名运动员。此外,还有不少教练员、裁判员、体育官员、记者以及大量海外观众来到现场观赛,这些人员都会集聚在主办城市,由此对主办城市的经济产生明显刺
新时代经济社会的发展对应用型高校人才培养提出了新要求,开展美育教育有助于培养“德智体美劳”全面发展的人才。立足应用型高校“美育建设”的现实基础,用文化育人视野审视其“美育建设”,发掘“美育建设”与应用型人才培养的内在联系,并从课程建设、艺术实践活动开展、校园文化建设和师资队伍引育四个层面探讨应用型高校“美育建设”的实现路径。