【摘 要】
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幼儿形成规则意识的重要时期是大班阶段。幼儿对规则的理解与执行力既会影响幼小衔接的社会性，也会影响幼儿适应新环境的程度。本次研究发现：大班幼儿已经有了初步的规则意识，但是对规则的理解不够全面，执行规则的过程中存在许多问题。我们要充分尊重幼儿想法，将班级规则融入环境中，通过环境的潜移默化使规则内化为儿童自身的需求，将班级规则寄于情境中，让幼儿身临其境感受规则，同时在活动中多进行引导。
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幼儿形成规则意识的重要时期是大班阶段。幼儿对规则的理解与执行力既会影响幼小衔接的社会性，也会影响幼儿适应新环境的程度。本次研究发现：大班幼儿已经有了初步的规则意识，但是对规则的理解不够全面，执行规则的过程中存在许多问题。我们要充分尊重幼儿想法，将班级规则融入环境中，通过环境的潜移默化使规则内化为儿童自身的需求，将班级规则寄于情境中，让幼儿身临其境感受规则，同时在活动中多进行引导。
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