【摘 要】
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小学语文口语交际教学现状持续改进离不开有效的评价,教师要在解读新课程理念的过程中关注全体学生的全面发展,在整合教学评价内容的基础上优化评价方法,客观折射语文口语交
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小学语文口语交际教学现状持续改进离不开有效的评价,教师要在解读新课程理念的过程中关注全体学生的全面发展,在整合教学评价内容的基础上优化评价方法,客观折射语文口语交际教与学的情况,构建高效口语交际教学课堂,引领、指导学生在巧用掌握的理论知识的过程中有效组织语言、表达情感,在实践中激发兴趣、发展能力等,客观呈现语文口语交际教学评价的独特魅力.
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