在语文教学中培养学生学习的主动性，可以引导学生拥有一把神奇的金钥匙，打开语文之门。使学生真正成为学习的主体。陶先生曾指出：语文是工具，自然科学方面的天文、地理、生物、数、理、化、社会科学方面的文、史、哲、经学习、表达和交流都要使用这个工具，那么，如何让学生对语文产生兴趣，从而学好语文，为学习铺上一条通天大道呢？我认为，教学中采用师生互动学生占主导地位就显得尤为重要，能培养学生的主动性。
　　那么，怎样来培养学生学习的主动性呢？我有几点建议：
　　第一：建立和谐的师生关系，师生在授知识、求知识方面人人平等，在大力提倡发挥学生的主体地位，发扬教学民主的今天，师道尊严仍遗留在许多人的思想深处，学生对老师既敬又畏，故课堂上只盛下老师的声音，学生能学不敢问，这样泯灭了学生激起的火花，完全成了被动接受知识的容器。不能建立一种和谐、民主、平等的师生关系，所以师生互动成就不能开展起来，只有真正地建立和谐师生关系，互动性才足以能发展下去，学生才能发挥主体地位、同时激发出他们的内动力，从而推动学生学习的动力。
　　第二：让学生主动学习，自我探索、主动获取知识，兴趣是最好的老师，课堂上学生是否积极的思考，主动深入地学习，并发表自己的看法和疑问，还依赖老师的教学设计。要启发学生主动提出问题，教学中老师必须精心组织准备，提出有价值的问题，让学生问题意识心花怒放，还有待于教师有意识的浇灌。对于学生而言，得到老师、同学的赞赏，这种成就感会激起他在以后的学习过程中积极、主动的思考。无形之中学生能主动学习、自我探索，获取更多的知识，能开阔视野，陶冶情操。
　　第三：给予学生的成功体验同样能培养学生学习的主动性，师生之间民主、平等、和谐的关系是培养学生学习的主动性有利的条件之一，对待学生的学习和提问，老师一方主要体现为教学的指导者，语言知识的传授者和语言表达能力的受教者，学生在此过程中，教师不要忘了说一句“加油！不要放弃，老师相信你，你一定能行，你真棒，你真优秀”等鼓励的话，让学生时刻能感受老师的期望和爱，从感情上接受老师，营造出一种民主和谐的课堂气势，同时激发他们的内动力，从而推动学生学习的主动性。
　　第四：实行民主教学，发挥学生的主体作用，激发学生的创新意识，在语文教学中，按新课标，新课程的要求，努力实施，实行民主教学，力争为学生营造一个宽松和谐的教学环境，活跃民主的教学气势，向学生承诺尊重学生人格，不随便批评人，有问题与大家共同研讨。跟学生建立起团结平等、民主、和谐的朋友或师生关系，解除学生的压力，和他们打成一片，从而使学生在教师面前心情放松，思维活跃，勇于思考，大胆陈述己见。通过课堂民主教学，创造一个教学互动促进的良好创新环境，激发学生的创新意识。培养了学生学习的主动性。
　　第五：增强语文知识趣味性，来培养学生学习的主动性。针对于中外古今文字方面的知识，引导学生，解放文学方面的名人趣事，优等诗篇，让学生感受到趣味和对语文教学的感悟和理解能力，让他们感悟了生命的真谛。文中鲜活的景象，深深体会到文章的忘境美、哲理美、语文美、深深感悟生命的美好，培养学生的审美激发他们的思维，诱发学生思考，倡导百家争鸣，各有不同的风格。使学生产生愉悦感，激发学习的兴趣，培养学习的主动性。
　　总之，培养学生主动性学习能很好地调动学生的感官，调动学生的发散思维，激发他们积极地想象，波利亚曾说过“学习任何知识的最佳途经是由自己去发现、探索、因为这样理解最深，也最容易掌握其中的内在规律，性质和联系，做能使学生尝试到发现的乐趣”。所以让学生积极主动地投入到学习中，学到的知识是自我探索后得到的一种活化知识，有利于学生运用于实践，最大限度地了解学生的学习能力和创新精神，让我们的学生真正成为学习的主体。