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【摘要】新课改措施的实施，使得英语教学内容发生了较大改变，教学方法也在不断的朝着多样化的方向发展。在如此背景下，要求英语教师在英语教学中，不断探索新方法，以此来帮助学生实现有效学习。就现阶段来说，小学英语课堂最常用的教学方法是绘本教学法，英语绘本在英语课堂教学中的应用能够大大提高学生的英语学习兴趣，增强对参加英语绘本学习的坚定信心。此外，英语教学绘本的高效学习还不仅可以有效活跃学校课堂气氛，提高学校英语教学活动效果。
【关键词】英语绘本;小学英语;融合;应用
引言
英语童话绘本又可称英语童话书目，即英语童话书，英语绘本的内容主要以色彩鲜明的图画为主，然后辅以简单的英语短语或短句，英语绘本在英语教学应用中，更适合低年级小学生的学习特点，能够在小学英语教学中充分发挥作用。本论文所研究的并非英语教学中的绘本教材是如何作为一种新的英语教学资源，应用于我国小学英语课堂上，而非教科书。以中文绘图为例，将绘本故事的内容直观地真实地呈现在广大读者面前，可以帮助在校学生深刻理解中文绘本故事中的各种语境，进而在特定文化背景下实现多语种的综合学习与人际交流。本课程是专门为学龄儿童设计的英语绘本，在绘本内容和结构设计上，能充分准确地把握我国小学生不同阶段的学习特点。
一、小学英语课堂教学中充分运用绘本的意义与作用
（一）培养广大学生知识综合应用能力，激发广大学生自主学习新的兴趣
在小学英语课堂中，英语绘本在培养学生的英语学科素养方面有着重要作用。同时，英语英文绘本中的内容也是激发小学生英语学习兴趣的重要载体。在小学阶段英语的自主学习中，重点就在于激发学生的学习兴趣，当学生对英语学科感兴趣之后，就会产生一定的求知欲，然后就会自发自动的去进行英语学习，体会感受到小学英语就是绘画课本中强大的一种语言表达魅力。
（二）优化学校教师教育课堂教学，提高学校教师课堂教学热情
在实际英语教学中，采用我国英语绘本教学方式不仅可以有效帮助学校教师充分理解我国英语学校绘本的教学价值，使我国英语学校绘本教学资源能够得到进一步整合开发，提高繪本资源的综合利用率，从而有效优化学校英语课堂语言教学，使学校教师在英语教学实践过程中能够充分发挥对英语学生的引领性和教学导向性教育作用。此外，英语绘本在小学课堂上的研究开发和推广使用等还可以有效提高小学教师英语教学的积极性和教学主动性。英语教学绘本图文并茂，简单易懂，会让很多教师在英语课堂教学中实际运用操作起来得心应手，只有保证教师的课教得好，学生才有机会更加喜欢，并耐心倾听，同时还学会乐于参与学习。学生更加乐于参与学习，教师也一定会对自身更加自信满意，进而大大提高学校教师们的教学热情。
二、英语绘本在我国小学英语课堂教学中运用的教学策略
小学生在英语课堂中的活动教学中实际运用不同英语学绘本的确已经完全能够充分起到发挥不可估量的重要推动作用，然而在实际运用英语教学中针对不同英语绘本的各种教学方式运用却普遍存在各种绘本教学方式质量标准不够落实管理力度足够不到位、绘本选择不合理、情感教育文化艺术教育实践活动绘本渗透运用能力明显不足等一些难点问题，针对其普遍存在的这些难点问题体现让我们就提出以下几种绘本教学可行性问题解决实施策略。
（一）改善现代英语绘本在我国小学英语教学过程中的教学方式
一件事情的历史发展过程并非一成不变的，单一的课堂教学方法难以使其有新的建树。在小学英语绘本教学过程中，英语教师需要不断的寻找新的教学方法，改变教学思路，创新教学理念，改进学生对现有绘本教学方式的创新应用。一是可以不断查阅更多有关英语绘本的教学书籍、文献等相关资料，深入了解绘本基本理论知识，为今后开展英语绘本理论教学奠定坚实的理论基础。二是拓展自己的学术视野，多参与对外交流活动，学习先进经验。总之，通过对我国英语绘本的教学理论、实践和国际学术交流三个层面的深入学习分析研究，可以有效帮助英语教师更好地深入开展我国英语小学绘本理论教学。
（二）合理选择适用于学生的各类英语绘本
老师应先从学生实际的学习需求入手，了解学生逻辑思维与身体心理功能发展的特点，例如，当一个学生在阅读关于野生动物的各种英语绘本时，教师应该可以自由选择阅读英语动物绘本的abrownbear，BrownBear，What Do You See？在绘本选择中，绘本故事要与学生的身心特点相契合，根据学生的接受能力选择有针对性的绘本材料，以此来提高学生的英语阅读理解能力，丰富学生的认知。其次，教师应该尽量选择一些故事性强、篇幅短的绘本，如d.w. the big boss，这类故事的篇幅不长，但是故事脉络较为清晰，短短几页就能够展现一个完整的故事内容，而且这个童话故事的小教育意义也十分浓厚。
结语
英语绘本能够帮助学生学习基础英语知识，能够让学生通过绘本学习道德哲理，对培养学生的想象能力、思维发散能力具有重要影响。鉴于此，在小学英语教学中，英语教师应该充分利用英语绘本开展英语教学，充分发挥英语绘本的教育作用，最大不同程度地充分发挥学校英语应用绘画课本应用辅助课程教学的自身优势，并通过有效的改进英语应用绘本辅助教学方式来不断提高广大学生的使用英语绘本综合能力素质。
参考文献：
[1]洪婧.浅谈小学英语课堂与绘本的融合[J].中外交流，2020，27（28）：310.
[2]乔梦.英语绘本教学与课堂融合的几点思考[J].读与写，2021，18（24）：297.
【关键词】英语绘本;小学英语;融合;应用
引言
英语童话绘本又可称英语童话书目，即英语童话书，英语绘本的内容主要以色彩鲜明的图画为主，然后辅以简单的英语短语或短句，英语绘本在英语教学应用中，更适合低年级小学生的学习特点，能够在小学英语教学中充分发挥作用。本论文所研究的并非英语教学中的绘本教材是如何作为一种新的英语教学资源，应用于我国小学英语课堂上，而非教科书。以中文绘图为例，将绘本故事的内容直观地真实地呈现在广大读者面前，可以帮助在校学生深刻理解中文绘本故事中的各种语境，进而在特定文化背景下实现多语种的综合学习与人际交流。本课程是专门为学龄儿童设计的英语绘本，在绘本内容和结构设计上，能充分准确地把握我国小学生不同阶段的学习特点。
一、小学英语课堂教学中充分运用绘本的意义与作用
（一）培养广大学生知识综合应用能力，激发广大学生自主学习新的兴趣
在小学英语课堂中，英语绘本在培养学生的英语学科素养方面有着重要作用。同时，英语英文绘本中的内容也是激发小学生英语学习兴趣的重要载体。在小学阶段英语的自主学习中，重点就在于激发学生的学习兴趣，当学生对英语学科感兴趣之后，就会产生一定的求知欲，然后就会自发自动的去进行英语学习，体会感受到小学英语就是绘画课本中强大的一种语言表达魅力。
（二）优化学校教师教育课堂教学，提高学校教师课堂教学热情
在实际英语教学中，采用我国英语绘本教学方式不仅可以有效帮助学校教师充分理解我国英语学校绘本的教学价值，使我国英语学校绘本教学资源能够得到进一步整合开发，提高繪本资源的综合利用率，从而有效优化学校英语课堂语言教学，使学校教师在英语教学实践过程中能够充分发挥对英语学生的引领性和教学导向性教育作用。此外，英语绘本在小学课堂上的研究开发和推广使用等还可以有效提高小学教师英语教学的积极性和教学主动性。英语教学绘本图文并茂，简单易懂，会让很多教师在英语课堂教学中实际运用操作起来得心应手，只有保证教师的课教得好，学生才有机会更加喜欢，并耐心倾听，同时还学会乐于参与学习。学生更加乐于参与学习，教师也一定会对自身更加自信满意，进而大大提高学校教师们的教学热情。
二、英语绘本在我国小学英语课堂教学中运用的教学策略
小学生在英语课堂中的活动教学中实际运用不同英语学绘本的确已经完全能够充分起到发挥不可估量的重要推动作用，然而在实际运用英语教学中针对不同英语绘本的各种教学方式运用却普遍存在各种绘本教学方式质量标准不够落实管理力度足够不到位、绘本选择不合理、情感教育文化艺术教育实践活动绘本渗透运用能力明显不足等一些难点问题，针对其普遍存在的这些难点问题体现让我们就提出以下几种绘本教学可行性问题解决实施策略。
（一）改善现代英语绘本在我国小学英语教学过程中的教学方式
一件事情的历史发展过程并非一成不变的，单一的课堂教学方法难以使其有新的建树。在小学英语绘本教学过程中，英语教师需要不断的寻找新的教学方法，改变教学思路，创新教学理念，改进学生对现有绘本教学方式的创新应用。一是可以不断查阅更多有关英语绘本的教学书籍、文献等相关资料，深入了解绘本基本理论知识，为今后开展英语绘本理论教学奠定坚实的理论基础。二是拓展自己的学术视野，多参与对外交流活动，学习先进经验。总之，通过对我国英语绘本的教学理论、实践和国际学术交流三个层面的深入学习分析研究，可以有效帮助英语教师更好地深入开展我国英语小学绘本理论教学。
（二）合理选择适用于学生的各类英语绘本
老师应先从学生实际的学习需求入手，了解学生逻辑思维与身体心理功能发展的特点，例如，当一个学生在阅读关于野生动物的各种英语绘本时，教师应该可以自由选择阅读英语动物绘本的abrownbear，BrownBear，What Do You See？在绘本选择中，绘本故事要与学生的身心特点相契合，根据学生的接受能力选择有针对性的绘本材料，以此来提高学生的英语阅读理解能力，丰富学生的认知。其次，教师应该尽量选择一些故事性强、篇幅短的绘本，如d.w. the big boss，这类故事的篇幅不长，但是故事脉络较为清晰，短短几页就能够展现一个完整的故事内容，而且这个童话故事的小教育意义也十分浓厚。
结语
英语绘本能够帮助学生学习基础英语知识，能够让学生通过绘本学习道德哲理，对培养学生的想象能力、思维发散能力具有重要影响。鉴于此，在小学英语教学中，英语教师应该充分利用英语绘本开展英语教学，充分发挥英语绘本的教育作用，最大不同程度地充分发挥学校英语应用绘画课本应用辅助课程教学的自身优势，并通过有效的改进英语应用绘本辅助教学方式来不断提高广大学生的使用英语绘本综合能力素质。
参考文献：
[1]洪婧.浅谈小学英语课堂与绘本的融合[J].中外交流，2020，27（28）：310.
[2]乔梦.英语绘本教学与课堂融合的几点思考[J].读与写，2021，18（24）：297.