【摘 要】
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1.概述作者等受泰国曼谷 Likitomi 公司的委托,赴曼谷某纸板厂解决工业用水的问题。该厂制造和出售瓦楞纸箱和纸板,产量每月约3300吨,工作人员190人。工业区内有一条通海河,
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1.概述作者等受泰国曼谷 Likitomi 公司的委托,赴曼谷某纸板厂解决工业用水的问题。该厂制造和出售瓦楞纸箱和纸板,产量每月约3300吨,工作人员190人。工业区内有一条通海河,由于受海水影响,一年仅有6个月含盐量低于1000毫克/升,此时用水泵将河水打入水库,水库容积约2.24×10~6m~3,
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摘 要：《语文课程标准》提出了新的教学理念，要求全面提高学生的语文素养，启发学生进行创新思维。启发学生思维要做到：巧设问题情境，激活学生思维；讲究“布白”艺术，追求启发思维的实效；采取不同课型，诱发兴趣等。 关键词：语文素养 启发思维 策略 要求 《语文课程标准》提出了新的教学理念，要求全面提高学生的语文素养，启发学生进行创新思维。启发学生思维是教学的主旋律，也是教学艺术的核心。 启发学
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