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小学数学教学存在对核心素养培育远远不够和不重视的问题。以“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”典型教学设计为例,阐明小学数学课堂教学培育学生核心素养的实践与创新。
基于核心素养培育的课堂教学策略
【摘 要】
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小学数学教学存在对核心素养培育远远不够和不重视的问题。以“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”典型教学设计为例,阐明小学数学课堂教学培育学生核心
【机 构】
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四川自贡市自流井区檀木林小学校
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年26期
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