【摘 要】
：
信息技术与课程整合是教师在课程教学中超越不同知识体系,把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合的一种新兴教学方法.信息技术与课程整合强调信息技术
论文部分内容阅读
信息技术与课程整合是教师在课程教学中超越不同知识体系,把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合的一种新兴教学方法.信息技术与课程整合强调信息技术服务于课程,应用于教学;它有利于突破传统教育观念,促进素质教育的开展;它丰富了教师课堂教学手段,有利于突破教学重难点,提高教学效率;它引导学生学习向"探究性"转变,教师教学向"研究性"转变,激发教与学主体的创造性;它促使师生信息化水平的提高,有利于信息技术下的新课程实验和推广.而体育教育作为教育的一个重要组
其他文献
教师在教学过程中要注意激发学生的直接兴趣,培养学生的间接兴趣,让学生自我实现的需要（马斯洛）得到满足,并产生满足后的喜悦,最后这种喜悦又转化为动机继续推动学生不断的学习
对堤防滑坡坍塌,采用了软体沉排技术措施。阐述了软体沉排的设计与施工方法,经4a的实际运用效果良好
重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠基是当前基础教育改革的重要目标。而科学课正是让学生在系列化的实验活动中自主寻找答案，从而满足好奇心，形成对
主要介绍利用ArcSDE和Oracle9i建立空间数据库来存储、管理空间数据和属性数据的原理及技术优势.本空间数据库以ArcGIS Engine作为开发平台,以.NET的核心语言C#为开发语言,建立客户端与数据库的连接,同时给出相应的连接代码,并成功应用到广西红树林资源管理系统中,取得较好的效果.
经过1998年特大洪水之后,齐齐哈尔市城区原有的城区防洪预案需进行调整,阐述也洪预案调整的主要内容及预案执行中应注意的几个问题.
对筛选出的一株能产生表面活性剂的芽胞杆菌DF-10的发酵液进行薄板层析，表明所产表面活性剂的主要成分为糖脂．确定了菌株产生表面活性剂的最适发酵培养基组成和发酵条件，并对DF-
论述了我国北方季节冻土区渠道混凝土衬砌冻融破坏原因、防治措施及采取的抗冻胀的结构形式.
透彻理解楞次定律中的"阻碍作用",是理解楞次定律的关键所在.下面就这一问题作一简单探讨.
“钻孔压浆桩”专利成桩工艺方法，具有单桩承载力高、成桩快、总体造价低、无塌孔、断桩、缩颈等质量通病，具有较高的应用前景。