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在脱贫攻坚、乡村振兴战略的背景下,藏区的经济建设加快,学校的双语教育得到大力发展.本文以云南藏区藏族小学作为研究对象,在符号互动论的视角下对该校教学过程中对民族语言和语言文化的利用、保护、传承现状进行考察,并为多民族地区小学教育的发展提出运用互联网资源和注重本土化教学的建议.
符号互动论视域下民族地区小学教育中的语言教学现状研究r——以迪庆藏族自治州某小学为例
【摘 要】
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在脱贫攻坚、乡村振兴战略的背景下,藏区的经济建设加快,学校的双语教育得到大力发展.本文以云南藏区藏族小学作为研究对象,在符号互动论的视角下对该校教学过程中对民族语言和语言文化的利用、保护、传承现状进行考察,并为多民族地区小学教育的发展提出运用互联网资源和注重本土化教学的建议.
【机 构】
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华盛顿大学
【出 处】
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中国民族博览
【发表日期】
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2021年21期
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