【摘 要】
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战“疫”是一册没有文字的教科书,每一页都书写着一种精神、一种力量,成为思想政治教育的鲜活素材.讲好中国战“疫”故事,对培育学生的政治核心素养有着重要的价值作用.rn一
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战“疫”是一册没有文字的教科书,每一页都书写着一种精神、一种力量,成为思想政治教育的鲜活素材.讲好中国战“疫”故事,对培育学生的政治核心素养有着重要的价值作用.rn一、树立“四个自信”,生成政治认同rn在政治学科的核心素养中,政治认同素养居于首要的地位,其主要表现在拥护中国共产党的领导,认同中国特色社会主义制度、道路、理论和文化.思政课教师应善于讲故事,用贴近社会生活和学生生活的生动语言、鲜活素材讲给学生听,才能真正走入学生的心灵,让其“真信”,实现政治认同.在教学过程中,思政课教师应挖掘中国共产党在疫情防控战中的“成绩单”,并巧妙设置情境任务,引导学生在情境中达成政治认知,在慎思中深化政治认同,让学生真切地感受中国共产党的坚强领导核心地位和党员的先锋模范带头作用,体悟党的初心和宗旨,进而坚决拥护党的领导.
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