【摘 要】
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化学平衡知识学习时理论性强、比较抽象，尤其是等效平衡问题，学生学习时方法不到位，思维训练达不到要求.因此在解决这类试题的过程中，一般采用建立中间理想模型的方法，用建模的思想进行分析，这样可以让学生更好地入手、更从容地解决等效平衡问题，从而更准确地把握化学平衡试题的信息要点，进而更好地解决化学平衡问题.结合教学及高考题目的考查，就建模法解决等效平衡问题进行分析.
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化学平衡知识学习时理论性强、比较抽象，尤其是等效平衡问题，学生学习时方法不到位，思维训练达不到要求.因此在解决这类试题的过程中，一般采用建立中间理想模型的方法，用建模的思想进行分析，这样可以让学生更好地入手、更从容地解决等效平衡问题，从而更准确地把握化学平衡试题的信息要点，进而更好地解决化学平衡问题.结合教学及高考题目的考查，就建模法解决等效平衡问题进行分析.
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