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为了与数学学科的特点和人才培养的目标相结合，小学数学大纲明确规定要“让小学生具备初级思维逻辑能力”。教材相对精密，逻辑性强，、准确，与学科相比更有利于小学生思维逻辑能力的养成。本文就逻辑思维能力在小学数学教学中的运用，结合本人多年的工作经验进行了简单的论述，希望能引起相关读者的重视。
逻辑思维能力在小学数学教学中的运用
【摘 要】
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为了与数学学科的特点和人才培养的目标相结合，小学数学大纲明确规定要“让小学生具备初级思维逻辑能力”。教材相对精密，逻辑性强，、准确，与学科相比更有利于小学生思维逻辑能力
【机 构】
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二连浩特市蒙古族学校 内蒙古锡林郭勒 011100
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2017年6期
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