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摘要：古人言：“人生五伦孝为先，自古孝是百行源。为人子女应孝顺，不孝之人罪滔天。”由此，就可以看出“孝道”对于个人思想道德评价的重要程度。笔者以为，当今的中职生由于自小就生长于父母温馨的襁褓中，而将父母的爱当成理所当然，更是趁着青春期对父母毫无尊敬之意，这是何等罪恶！一个人遵守“孝道”这一最最基本的礼仪，才能由此出发去发展更多的优秀品质，为此，笔者以为，为了中职生思想道德的健康发展，应当让学生们领会到“孝道”教育的意义。为此，笔者将以“家校联合对中职生进行孝道教育的积极意义”为主题，结合自己的实际经验对此展开分析。
关键词：家校联合;中职生;孝道教育;积极意义
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-10-001
引言
孟子曾言：“不得乎亲，不可以为人;不顺乎亲，不可以为子。”古往今来，"孝道"都是中华名族最最基本的禮仪，是我国传统价值观的最最基本的价值体现，几乎是人人都应当拥有的道德最低标准。在高职学生中推行“孝道”文化，对他们树立正确的世界观、人生观、价值观和贯彻落实社会主义核心价值都有深远意义。本文围绕对“家校联合对中职生进行孝道教育的积极意义”而展开，进而论述“孝道”对中职生的思想道德和学习发展的重大意义。为此，笔者将在下文中结合自身的实际情况，对于“家校联合对中职生进行孝道教育的积极意义”进行探讨，还请各位多多指教。
一、家校联合对中职生进行孝道教育的积极意义
1.促使家庭和睦，达成“上喜下乐”的和睦景象。
如今，大部分中职生都是独生子女，他们从小就被父母宠爱，父母似乎都对他们“惟命是从”，长期以往，学生们就对于父母的无私付出和无微不至看作是“理所当然”，不仅仅不珍惜，甚至还让他们产生了以自我为中心的情况，不懂得付出、不懂得感恩，这种行为和道德上的缺失，对于需要团结和凝聚力的社会而言，都是极其不可取的。由此可见。缺乏“孝道”文化素养，不仅会对社会伦理道德造成不良影响，还会对传承中华优秀文化产生消极作用，进而会成为贯彻落实社会主义核心价值观的障碍。
笔者以为，家庭是组成社会的稳定单位中最最基本的单位，它就如同细胞一样，家庭的稳定，才能构成社会大局的稳定。古人云“修身齐家治国平天下”，几乎都将“修身”当作是“齐家”的前提，“齐家”是“治国”的基础，而“治国”是通向“大同”的道路，可见家庭和睦对于整个社会发展的重要意义。对于中职生而言，如果能够懂得“孝道”，通过“家校联合”，为学生养成“孝道”思维，就能够通过“家庭”连结社会，从“家庭”的伦理结构，理解社会的伦理架构，从而，承担起社会和谐、国家兴亡的职责，稳定国家的社会和谐。这就如同一位学者所说：“弘扬‘孝道’文化，相对于家族，亲近了血缘关系;相对于社会，融通了中华民族的血脉;相对于现实，是构建和谐社会的重要举措。”
2.促进校园和融，营造良好学习氛围
古语有云：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”是的，笔者以为，“孝道”不仅仅是人行为道德的基本，其中的文化内里，亦是蕴含着很多优良的品德内涵，能够促进构建和谐的校园，促进学生们的学习成长。
自古以来，“百善孝为先”，当中职生领会到“孝道”的内涵，就能够体会到“孝道”文化中蕴含的宽容、无私奉献、善良、纯粹等优秀的道德品质，这可以促使学生们能够像关爱自己亲人一样关爱身边的同学、师长，“讲信修睦，仁爱爱人”，“行有余力，则以学文”。在此，笔者以为，“百善孝为始”，由“孝道”出发，可以让学生们走得更长更远，背后有深厚的底蕴在，走得再远，心里也踏实，推动学生们在无畏的学习探索中，打开良好道德品格的大门，让“孝道”修炼成为中职生展翅飞翔的丰羽之重要保障。
二、关于家校联合对中职生进行孝道教育的具体措施的建议
（一）学校方面
1.将“孝道”融入课堂，创设充满“孝道”文化的校园氛围。
2.积极利用学校资源，创设校园“孝道”文化氛围。
学校可以开设“孝道”专栏，利用班级内部的空白黑板、班级间的空闲走廊等处，张贴关于“孝道”文化的知识，传播“孝道”文化。
3.学校需要积极主动地与家长沟通，了解当前中职生的在家的心理状况和生活状态，对学生的实际情况做出针对性的反映。例如，有关教师可以找到有关学生进行个别辅导等。
（二）家庭方面
1.家长应当了解“言传身教”的重要性，严格律己，孝敬长辈，让学生们在耳闻目染中受到潜移默化的影响，自觉地产生“孝道”行为。
2.家长应当在必要的情况下积极与学校沟通，达成“家校联合”的良好效果，促进学生成长生活的双面发展。
结束语
“‘孝道’是中国传统文化最重要的组成部分，也是中国社会最基本的道德规范，在形成中国传统文化，维护家庭、社会和国家关系的过程中，发挥着极其重要的作用。”针对当前中职生道德修养培养过程中的现实情况，笔者结合自身的实际情况，对于“家校联合对中职生进行孝道教育的积极意义”进行了如上的探讨，还请各位能够积极地深化孝道认识、塑造孝道理念、弘扬孝道精神，培养升华中职生的道德修养，为中职生的道德修养培养工作做出不懈的努力。
参考文献
[1]闫思颖.当代大学生孝道现状及其教育对策探析——以山西省三所高校为例[J].法制与社会，2019，（17）：153-154.
[2]李继军，王文静，白彩霞.高职生孝道现状及教育对策研究——以兰州职业技术学院为例[J].兰州教育学院学报，2019，35（10）：85-88.
[3]王金仙，吴蓉，武江涛，麻祺.孝道信念和社会支持对五年制护生自我责任心的影响研究[J].卫生职业教育，2019，37（24）：76-78.
湖南省教育科学院规划课题《中职学校开展孝道教育策略的探究》课题批准号：XJK19CDY019
关键词：家校联合;中职生;孝道教育;积极意义
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-10-001
引言
孟子曾言：“不得乎亲，不可以为人;不顺乎亲，不可以为子。”古往今来，"孝道"都是中华名族最最基本的禮仪，是我国传统价值观的最最基本的价值体现，几乎是人人都应当拥有的道德最低标准。在高职学生中推行“孝道”文化，对他们树立正确的世界观、人生观、价值观和贯彻落实社会主义核心价值都有深远意义。本文围绕对“家校联合对中职生进行孝道教育的积极意义”而展开，进而论述“孝道”对中职生的思想道德和学习发展的重大意义。为此，笔者将在下文中结合自身的实际情况，对于“家校联合对中职生进行孝道教育的积极意义”进行探讨，还请各位多多指教。
一、家校联合对中职生进行孝道教育的积极意义
1.促使家庭和睦，达成“上喜下乐”的和睦景象。
如今，大部分中职生都是独生子女，他们从小就被父母宠爱，父母似乎都对他们“惟命是从”，长期以往，学生们就对于父母的无私付出和无微不至看作是“理所当然”，不仅仅不珍惜，甚至还让他们产生了以自我为中心的情况，不懂得付出、不懂得感恩，这种行为和道德上的缺失，对于需要团结和凝聚力的社会而言，都是极其不可取的。由此可见。缺乏“孝道”文化素养，不仅会对社会伦理道德造成不良影响，还会对传承中华优秀文化产生消极作用，进而会成为贯彻落实社会主义核心价值观的障碍。
笔者以为，家庭是组成社会的稳定单位中最最基本的单位，它就如同细胞一样，家庭的稳定，才能构成社会大局的稳定。古人云“修身齐家治国平天下”，几乎都将“修身”当作是“齐家”的前提，“齐家”是“治国”的基础，而“治国”是通向“大同”的道路，可见家庭和睦对于整个社会发展的重要意义。对于中职生而言，如果能够懂得“孝道”，通过“家校联合”，为学生养成“孝道”思维，就能够通过“家庭”连结社会，从“家庭”的伦理结构，理解社会的伦理架构，从而，承担起社会和谐、国家兴亡的职责，稳定国家的社会和谐。这就如同一位学者所说：“弘扬‘孝道’文化，相对于家族，亲近了血缘关系;相对于社会，融通了中华民族的血脉;相对于现实，是构建和谐社会的重要举措。”
2.促进校园和融，营造良好学习氛围
古语有云：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”是的，笔者以为，“孝道”不仅仅是人行为道德的基本，其中的文化内里，亦是蕴含着很多优良的品德内涵，能够促进构建和谐的校园，促进学生们的学习成长。
自古以来，“百善孝为先”，当中职生领会到“孝道”的内涵，就能够体会到“孝道”文化中蕴含的宽容、无私奉献、善良、纯粹等优秀的道德品质，这可以促使学生们能够像关爱自己亲人一样关爱身边的同学、师长，“讲信修睦，仁爱爱人”，“行有余力，则以学文”。在此，笔者以为，“百善孝为始”，由“孝道”出发，可以让学生们走得更长更远，背后有深厚的底蕴在，走得再远，心里也踏实，推动学生们在无畏的学习探索中，打开良好道德品格的大门，让“孝道”修炼成为中职生展翅飞翔的丰羽之重要保障。
二、关于家校联合对中职生进行孝道教育的具体措施的建议
（一）学校方面
1.将“孝道”融入课堂，创设充满“孝道”文化的校园氛围。
2.积极利用学校资源，创设校园“孝道”文化氛围。
学校可以开设“孝道”专栏，利用班级内部的空白黑板、班级间的空闲走廊等处，张贴关于“孝道”文化的知识，传播“孝道”文化。
3.学校需要积极主动地与家长沟通，了解当前中职生的在家的心理状况和生活状态，对学生的实际情况做出针对性的反映。例如，有关教师可以找到有关学生进行个别辅导等。
（二）家庭方面
1.家长应当了解“言传身教”的重要性，严格律己，孝敬长辈，让学生们在耳闻目染中受到潜移默化的影响，自觉地产生“孝道”行为。
2.家长应当在必要的情况下积极与学校沟通，达成“家校联合”的良好效果，促进学生成长生活的双面发展。
结束语
“‘孝道’是中国传统文化最重要的组成部分，也是中国社会最基本的道德规范，在形成中国传统文化，维护家庭、社会和国家关系的过程中，发挥着极其重要的作用。”针对当前中职生道德修养培养过程中的现实情况，笔者结合自身的实际情况，对于“家校联合对中职生进行孝道教育的积极意义”进行了如上的探讨，还请各位能够积极地深化孝道认识、塑造孝道理念、弘扬孝道精神，培养升华中职生的道德修养，为中职生的道德修养培养工作做出不懈的努力。
参考文献
[1]闫思颖.当代大学生孝道现状及其教育对策探析——以山西省三所高校为例[J].法制与社会，2019，（17）：153-154.
[2]李继军，王文静，白彩霞.高职生孝道现状及教育对策研究——以兰州职业技术学院为例[J].兰州教育学院学报，2019，35（10）：85-88.
[3]王金仙，吴蓉，武江涛，麻祺.孝道信念和社会支持对五年制护生自我责任心的影响研究[J].卫生职业教育，2019，37（24）：76-78.
湖南省教育科学院规划课题《中职学校开展孝道教育策略的探究》课题批准号：XJK19CDY019