【摘 要】
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乡土资源，是指我们所在地域的自然生态和文化生态，包括乡土地理、风俗习惯、传统文化、名人足迹、生产生活经验等。随着新课改的推进，幼儿教育已经不再是普通的传统教学活动，德育教育成为幼儿教育的重要组成部分。乡土文化范围宽广，基于乡土资源开展德育教育，能够保证德育教育的“生活性”，让德育渗透在幼儿的生活中，陶冶幼儿的情操，增加幼儿对社会和自然的感知，促进幼儿情感、价值的发展。本文首先从乡土资源的概述入手，
【机 构】
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江苏省南通市如东县河口镇中心幼儿园
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乡土资源，是指我们所在地域的自然生态和文化生态，包括乡土地理、风俗习惯、传统文化、名人足迹、生产生活经验等。随着新课改的推进，幼儿教育已经不再是普通的传统教学活动，德育教育成为幼儿教育的重要组成部分。乡土文化范围宽广，基于乡土资源开展德育教育，能够保证德育教育的“生活性”，让德育渗透在幼儿的生活中，陶冶幼儿的情操，增加幼儿对社会和自然的感知，促进幼儿情感、价值的发展。本文首先从乡土资源的概述入手，具体阐述乡土资源对幼儿德育教育的实践价值，通过对乡土资源在幼儿园教育活动中的运用现状和问题的描述，总结基于乡土资源的幼儿园德育教育策略，为当前幼儿园教师的德育教育开展提供借鉴。
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