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语言是人与人沟通的主要工具，人通过语言来表达思想感情、内心需要和传递信息，良好的语言能力是与人交往和沟通的前提。语言障碍是智障儿童最明显的特征之一，智障程度越重语言障碍程度也就随之加重，因此要依据智障学生的语言特点，在课堂中对重度、中度学生分别进行语言康复，让他们发好音，说好话，并用朗读训练提升语言康复效果，从而补偿智障学生的语言缺陷，达到康复效果。