描述性标识的商标侵权与合理使用抗辩——评“五粮液”诉“七粮液”商标侵权案

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“五粮液”诉“七粮液”商标侵权案[1],因为涉及知名白酒品牌“五粮液”而备受各界关注。原告“五粮液”公司发现被告大量生产、销售以“七粮液”为酒名的白酒,原告认为被告将“七粮液”作为商品名称且将“中原七粮液”作为商标在同种类商品上突出使用,误导消费者,严重侵害了“五粮液”注册商标专用权,同时破坏了公平竞争的市场经济秩序,给原告造成巨大损失。而被告则认为,“七粮液”是商品名称,不是商标的使用;另 “Wuliangye ” v. “七粮液 ” trademark infringement [1], because of the well-known liquor brand “Wuliangye ” and much attention from all walks of life. Plaintiff “Wuliangye ” company found that the defendant mass production and sales to “七粮液 ” as the liquor name of the liquor, the plaintiff that the defendant will be “七粮液” as the product name and the “Zhongyuan 七粮液 ”As a trademark of the same kinds of commodities, it is used prominently to mislead consumers and seriously infringes the exclusive right to use“ Wuliangye ”registered trademark, meanwhile undermines the fair market economy order and causes huge losses to the plaintiff. The defendant believes that, “七粮液 ” is the product name, not the use of trademarks; the other
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摘 要  教学提问是语文教学的重要手段和教学活动的有机组成部分,是教师促进学生思维,评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。教师要讲究提问的方式技巧,通过有效的提问,增进师生交流,集中学生注意,激发学生的兴趣,提供教学反馈信息,并使学生把握文章的主旨,脉络和作者的用心,参与知识的形成过程,促进思维发展,学会质疑问难,形成独特个性。而讲究方法,讲究技巧显得尤其重要。  【关键词】小学语文