【摘 要】
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随着课程改革的不断深入实施,“学生是语文学习的主人”这一理念已成为诸多小语专家及教师的共识.而语文学习又恰是学生主体“自主发展”的过程,这就要求学生主体对知识、技
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随着课程改革的不断深入实施,“学生是语文学习的主人”这一理念已成为诸多小语专家及教师的共识.而语文学习又恰是学生主体“自主发展”的过程,这就要求学生主体对知识、技能有饥渴感,乐于求知若渴;敢于自主发现问题,并自求解决;善于主动改革、创新,并孜孜不倦地寻求新的发展.那么,如何改革小语课堂教学,使其成为学生“自主发展”的天地呢?
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