【摘 要】
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评价理论在语篇分析中有着较强的解释力,可辅助读者深度挖掘作者观点、态度和立场。《查理·卓别林》一文的教学实践尝试证明在英语阅读教学过程中,以评价理论为指导,对于提
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评价理论在语篇分析中有着较强的解释力,可辅助读者深度挖掘作者观点、态度和立场。《查理·卓别林》一文的教学实践尝试证明在英语阅读教学过程中,以评价理论为指导,对于提高学生语篇鉴赏力有一定的指导意义和实践意义。这对教师也提出了更高的要求:要转换阅读教学理念,加强学生对语篇深度理解能力的训练;要将评价性阅读模式与图式模式、合作学习模式相结合,提高阅读教学效能。
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