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广州市花都区炭步镇第二小学是一所远离市区的乡镇小学，为激发学生参与体育锻炼兴趣，学校大胆尝试，成立了学生乐于参与的校园体育社团。经过数年的努力，学校体育社团不断发展壮大，形成了具有自身特色的校园体育文化。
一、重视管理，系统开展
学校的校园体育社团采用“领导管理、教师组织、学生参与”的方式，体育社团活动由校长室统一制订实施方案，社团成员主要来自小学中高学段的学生，由体育组的教师负责组织日常训练、活动和比赛。目前，学校已有啦啦操、乒乓球、跆拳道、醒狮和足球5个项目的体育社团。定期的社团活动与练习是培养学生兴趣、提高学生运动技能的最好方式。因此，每个体育社团都保证每周3次以上的固定训练时间。
乒乓球社团队员与城区选手比赛
跆拳道社团队员与城区选手比赛
各个社团的成员大都是从零基础开始起步，因此社团初期的训练以基本技术、基本素质练习为主。训练内容与组织形式灵活多样，充分考虑趣味性，让学生在趣味的训练中掌握相应的技术动作和战术意识，避免枯燥的练习降低学生参与体育运动的兴趣。如啦啦操社团在训练中练习健美操基本技术和素质之外，还融合了Popping、Hip-hop、JAZZ等街舞元素，极大地调动了社团成员的学习积极性。
学校的足球项目经过多年的开展与实施，现如今已发展成为全国校园足球特色学校、广东省足球推广学校和广州市体育传统项目（足球）学校，足球社团发展形成了男子U10、男子U12和女子组由初、中、高3个层次组成的梯队队伍，并成为学校的龙头社团组织。
足球社团训练
二、文化先行，多面开花
经过几年的发展，现如今，主动参与各项体育运动的学生增多了，而社团成员又对其周围的学生产生影响，“体育社团—社团成员—同班同学—全校学生”，体育社团活动形成了一种“以点带线，以线带面”的发展形势，体现了学校面向全体的育人特色，促进了各项体育活动在全校的蓬勃开展，使大多数来自乡镇以往不重视体育锻炼的学生，通过定期的社团活动，体质健康水平得到明显提高;通过不断训练培养其坚强的意志;通过实战比赛培养其公平竞争、团结合作、诚实守信的良好品质;通过体育各项目的礼仪教育培养其正确的价值观念，促进学生的知、情、意全面发展。性格较为内向的学生在加入体育社团后逐渐开始改变性格，从过去的不爱说话、不敢发言变得乐于沟通、勇于表现。
啦啦操社团训练
醒狮社团训练
作为一所乡镇小学的体育社团，学校所组建的啦啦操、足球、乒乓球等体育社团在与众多城区小学体育运动队同场竞技中，同样取得了优异的成绩。乒乓球代表队获得“2018年广州市第十届‘市长杯’乒乓球赛13～15岁组别”团体第3名和第5名;跆拳道代表队在“2018年区运动会青少年跆拳道比赛”中获得团队总分第三名，社团中的2名学生还分别获得“2018年广州市青少年跆拳道冠军赛”女子组、男子组第一名;啦啦操社团更是在国家级、省级等比赛中多次获奖;作为全国校园足球特色学校、广东省足球推广学校和广州市体育传统项目（足球）学校，足球社团拥有成员最多，学校的足球氛围异常浓厚。近年来，足球社团还被评为“花都区中小学优秀社团”，社团的U12、U10和女子代表队经常代表学校参加广州市、区等各类别的赛事，并均有上佳表现。
足球社团比赛获奖
啦啦操社团比赛获奖
醒狮社团是学校成立的最具有浓郁广东岭南民间传统体育文化的社团，肩负传承地方民间体育文化的重任。学校聘请民间醒狮艺人来校指导，想尽办法让醒狮社团参加各种比赛和表演活动，以此激发学生对民间传统体育运动的兴趣和增强学生的民族自豪感。每次学校文艺活动表演都让醒狮社团大展雄姿，也代表学校经常参加各种表演和庆祝活动。通过醒狮社团的表演，向全校师生传播民族传统文化，深受学生喜爱，吸引了众多学生踊跃加入，使醒狮社团队伍不断壮大。
醒狮社团在表演
三、总结经验，砥砺前行
一分耕耘，一分收获。学校校园体育社团的丰厚成果向社会展示了学校的办学特色和理念，也成为今后持续支持校园体育社团发展的重要动力。但是我们清醒地认识到：学校的体育社团虽发展日趋完善，但仍有不足之处，如社团数量有待增加、场地器材还需优化，以及需要进一步加强社团建设过程中的家、校联动作用等。这些需要学校全体教师和学生的共同努力，在今后的发展道路上加以改进。
总之，我们坚信：只要开拓思路大胆尝试，坚持以生为本，不畏困难砥砺前行，体育社团活动一定会发展壮大，发挥其最大的育人功效。
《中国学校体育》杂志联络员广东黄显良点评：
一所远离城区的乡镇小学在师资和硬件等各方面条件都十分有限的情况下，为了学生的发展，迎难而上，创造条件开展体育社团活动，并取得了一定的成绩，靠的是一种教育情怀、坚持育人的精神和前沿的教育思想，令人钦佩，值得鼓励。虽然学校社团活动项目开展得不多，还处于发展的过程中，但敢于创新和尝试，敢于打破以往乡镇学校的育人方式，能够创新性地运用教学方法，激发学生兴趣，提高学生的运动技能，着眼于全面育人和校园文化建设，活动已见成效。这些都为同类乡镇学校提供了可操作的经验，也更好地体现了体育社团活动给城乡各类学校带来的实用价值。建议此类乡镇学校充分挖掘地域资源，开发本地的民族民间传统体育项目，发挥乡镇学校的优势，研究和探索适合自己的体育社团活动开展模式，使其成为具有本校和地域特色的活動项目，这对学校体育社团活动的建设有着重要意义。
一、重视管理，系统开展
学校的校园体育社团采用“领导管理、教师组织、学生参与”的方式，体育社团活动由校长室统一制订实施方案，社团成员主要来自小学中高学段的学生，由体育组的教师负责组织日常训练、活动和比赛。目前，学校已有啦啦操、乒乓球、跆拳道、醒狮和足球5个项目的体育社团。定期的社团活动与练习是培养学生兴趣、提高学生运动技能的最好方式。因此，每个体育社团都保证每周3次以上的固定训练时间。
乒乓球社团队员与城区选手比赛
跆拳道社团队员与城区选手比赛
各个社团的成员大都是从零基础开始起步，因此社团初期的训练以基本技术、基本素质练习为主。训练内容与组织形式灵活多样，充分考虑趣味性，让学生在趣味的训练中掌握相应的技术动作和战术意识，避免枯燥的练习降低学生参与体育运动的兴趣。如啦啦操社团在训练中练习健美操基本技术和素质之外，还融合了Popping、Hip-hop、JAZZ等街舞元素，极大地调动了社团成员的学习积极性。
学校的足球项目经过多年的开展与实施，现如今已发展成为全国校园足球特色学校、广东省足球推广学校和广州市体育传统项目（足球）学校，足球社团发展形成了男子U10、男子U12和女子组由初、中、高3个层次组成的梯队队伍，并成为学校的龙头社团组织。
足球社团训练
二、文化先行，多面开花
经过几年的发展，现如今，主动参与各项体育运动的学生增多了，而社团成员又对其周围的学生产生影响，“体育社团—社团成员—同班同学—全校学生”，体育社团活动形成了一种“以点带线，以线带面”的发展形势，体现了学校面向全体的育人特色，促进了各项体育活动在全校的蓬勃开展，使大多数来自乡镇以往不重视体育锻炼的学生，通过定期的社团活动，体质健康水平得到明显提高;通过不断训练培养其坚强的意志;通过实战比赛培养其公平竞争、团结合作、诚实守信的良好品质;通过体育各项目的礼仪教育培养其正确的价值观念，促进学生的知、情、意全面发展。性格较为内向的学生在加入体育社团后逐渐开始改变性格，从过去的不爱说话、不敢发言变得乐于沟通、勇于表现。
啦啦操社团训练
醒狮社团训练
作为一所乡镇小学的体育社团，学校所组建的啦啦操、足球、乒乓球等体育社团在与众多城区小学体育运动队同场竞技中，同样取得了优异的成绩。乒乓球代表队获得“2018年广州市第十届‘市长杯’乒乓球赛13～15岁组别”团体第3名和第5名;跆拳道代表队在“2018年区运动会青少年跆拳道比赛”中获得团队总分第三名，社团中的2名学生还分别获得“2018年广州市青少年跆拳道冠军赛”女子组、男子组第一名;啦啦操社团更是在国家级、省级等比赛中多次获奖;作为全国校园足球特色学校、广东省足球推广学校和广州市体育传统项目（足球）学校，足球社团拥有成员最多，学校的足球氛围异常浓厚。近年来，足球社团还被评为“花都区中小学优秀社团”，社团的U12、U10和女子代表队经常代表学校参加广州市、区等各类别的赛事，并均有上佳表现。
足球社团比赛获奖
啦啦操社团比赛获奖
醒狮社团是学校成立的最具有浓郁广东岭南民间传统体育文化的社团，肩负传承地方民间体育文化的重任。学校聘请民间醒狮艺人来校指导，想尽办法让醒狮社团参加各种比赛和表演活动，以此激发学生对民间传统体育运动的兴趣和增强学生的民族自豪感。每次学校文艺活动表演都让醒狮社团大展雄姿，也代表学校经常参加各种表演和庆祝活动。通过醒狮社团的表演，向全校师生传播民族传统文化，深受学生喜爱，吸引了众多学生踊跃加入，使醒狮社团队伍不断壮大。
醒狮社团在表演
三、总结经验，砥砺前行
一分耕耘，一分收获。学校校园体育社团的丰厚成果向社会展示了学校的办学特色和理念，也成为今后持续支持校园体育社团发展的重要动力。但是我们清醒地认识到：学校的体育社团虽发展日趋完善，但仍有不足之处，如社团数量有待增加、场地器材还需优化，以及需要进一步加强社团建设过程中的家、校联动作用等。这些需要学校全体教师和学生的共同努力，在今后的发展道路上加以改进。
总之，我们坚信：只要开拓思路大胆尝试，坚持以生为本，不畏困难砥砺前行，体育社团活动一定会发展壮大，发挥其最大的育人功效。
《中国学校体育》杂志联络员广东黄显良点评：
一所远离城区的乡镇小学在师资和硬件等各方面条件都十分有限的情况下，为了学生的发展，迎难而上，创造条件开展体育社团活动，并取得了一定的成绩，靠的是一种教育情怀、坚持育人的精神和前沿的教育思想，令人钦佩，值得鼓励。虽然学校社团活动项目开展得不多，还处于发展的过程中，但敢于创新和尝试，敢于打破以往乡镇学校的育人方式，能够创新性地运用教学方法，激发学生兴趣，提高学生的运动技能，着眼于全面育人和校园文化建设，活动已见成效。这些都为同类乡镇学校提供了可操作的经验，也更好地体现了体育社团活动给城乡各类学校带来的实用价值。建议此类乡镇学校充分挖掘地域资源，开发本地的民族民间传统体育项目，发挥乡镇学校的优势，研究和探索适合自己的体育社团活动开展模式，使其成为具有本校和地域特色的活動项目，这对学校体育社团活动的建设有着重要意义。