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通过对综合语言运用能力总目标产生的历史背景、概念、内涵和人的全面发展以及语言交往行为的交际本真特征的分析与研究,我们发现英语教学总目标仅仅提培养学生综合语言运用能力是与以人为本和育人培养人的全面发展思想背道而驰的;而仅从英语素养或认知目标层次来看,这也不完全符合语言交往行为的交际本质特征。
基础英语课程总目标是培养学生综合语言运用能力吗——三论为交际运用英语能力及其培养途径
【摘 要】
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通过对综合语言运用能力总目标产生的历史背景、概念、内涵和人的全面发展以及语言交往行为的交际本真特征的分析与研究,我们发现英语教学总目标仅仅提培养学生综合语言运用
【机 构】
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华东师范大学
【出 处】
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课程·教材·教法
【发表日期】
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2011年03期
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