论文部分内容阅读
高效课堂的构建决定着课堂“教”与“学”的整体质量,为此深受广大教师的高度关注,而不断优化其构建方案无疑是至关重要的.文章就结合以情境为依托,力保课堂的高效导入;以“双边”互动为支撑,不懈追求核心阶段的高效性;以科学评价为保障,极大程度展现总结部分的高效性三个方面,对其深层优化方案加以论述.
初中数学高效课堂的深层优化方案
【摘 要】
：
高效课堂的构建决定着课堂“教”与“学”的整体质量,为此深受广大教师的高度关注,而不断优化其构建方案无疑是至关重要的.文章就结合以情境为依托,力保课堂的高效导入;以“
【机 构】
：
安徽省蚌埠市怀远县新城实验学校
【出 处】
：
数学大世界（下旬版）
【发表日期】
：
2019年12期
其他文献
随着现代小学阶段数学教学思想的多元化发展,数形结合思想逐渐被越来越多的小学教师应用在了教学活动过程中.数形结合思想在锻炼学生空间想象能力以及逻辑推理方面能力具有重
数学思维是促进学生数学能力发展的最佳动力,可以说,一切的数学教学活动都是围绕学生思维能力开展的,所以教师必须把培养学生思维能力作为数学教学的核心内容,在教学实践当中
在小学数学教学中,数的运算是主要内容.数的运算离不开数学思想方法,因为思想方法既是解决数学问题的必要条件,也是解决实际生活问题的必要途径.因此,在数的运算中,数学思想
数学这门学科在我国已有千年发展历史,基本是伴随着人类的出现而产生,直至唐代更是取得了令人瞩目的成就,为数学在我国的普及和辉煌发展奠定了基础.数学作为高职教育的基础学
在小学低年级数学教学中,常常会出现这样一种现象,明明很简单的一道题目,但有些学生总会出现错误.究其原因,不难发现是学生的数学阅读能力有所欠缺,这也跟学生的年龄特点和认
教学评价是数学课堂教学的重要组成环节之一,教师通过课堂评价可以提升学生的学习信心,可以帮助学生解决实际的学习问题,还可以提升课堂的教学效果.数学本身的抽象性极强,数
示意图是大体上对事物进行描述或表述,体现其相对大小、形状、事物间关联的一种简单图示.示意图具备形象直观和简洁明了的特点,在小学生的数学学习当中有着不可替代的作用,可
对于学生数学学科核心素养的全面培育,不仅能够推动课上教学质量的全面提升,更是学生真正学好该学科的必要条件,所以初中数学课堂全面加强学生核心素养的培育至关重要.基于此
随着新课程改革的深化和发展,越来越多的教育者逐渐重视学生自我学习能力的提高.通过在课堂提问教学中激发学生对于学习的热情,开拓学生的思维想象,让学生深入问题的根源,找
“量感”具有非标准化的特质,是看不见、摸不着的.对学生的“量感”进行培育,是小学数学教学的应有之义.教学中,教师要深化学生的操作、深化学生的想象、深化学生的比较,从而