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量感生长相关论文
深度体验:让学生的“量感”自然生长
“量感”具有非标准化的特质,是看不见、摸不着的.对学生的“量感”进行培育,是小学数学教学的应有之义.教学中,教师要深化学生的......
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小学数学
量感生长
深度体验
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