论文部分内容阅读
<正>在一次"同上一堂课"教研活动中,本人认真聆听了两位数学教师所执教的《小数名数的改写》。由于教学理念和教学经验的不同,造成了不同的教学行为,产生了不同的教学效果。
好一个“顺其自然”!——有感于两位教师执教的《小数名数的改写》
【摘 要】
：
<正>在一次"同上一堂课"教研活动中,本人认真聆听了两位数学教师所执教的《小数名数的改写》。由于教学理念和教学经验的不同,造成了不同的教学行为,产生了不同的教学效果。
【机 构】
：
河北涉县北关小学
【出 处】
：
小学教学研究
【发表日期】
：
2009年10期
其他文献
李仲杰是鹤岗3中一名普通的语文教师，从教20年，在教育的天地里徜徉了20年，她把青春奉献给了学生，她把爱心奉献给了学生；春秋更迭的灌溉，夏冬交替的耕耘，她让她的学生懂得了奉献是生
循环法循环的现象随处可见,如我们见到的白天、黑夜、白天、黑夜……就是一种循环,显然循环就是事物周而复始的一种变化.在数学中,循环的现象就更多,如1/7=0.142857142857…