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摘要：新时代的到来，国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。在小学教学的过程之中，英语作为一门重要的学科占据着十分重要的地位。同时，小学英语阅读是小学英语教学的一大难题。当前新课程改革标准的来临，小学英语阅读教学模式逐渐由传统的教学模式转变成高效的阅读方法，以此来提高学生的积极性。
关键词：小学英语;阅读教学;英语绘本
阅读最重要的环节就是输出。一些教育学者认为，学习语言的过程之中输入虽然很重要，但是如果只是单靠单方面的输入是不能达到良好的教学效果的。想要获得良好的效果，除了疏通输入之外，还要输出。所以在小学英语阅读的教学过程中，将英语绘本引入课堂内部。以独特的方式让学生对英语阅读产生了兴趣，输出和输入的效果也会得到提升。
一、英文绘本在小学英语阅读中特点
（一）直观性
英文绘本与单纯的英语读书相比，绘本的图画更能让学生直观地认识，其内容吸引学生的注意力。图画可以促进学生对于一些难以理解的词汇进行理解，小学生刚刚接触到英语对于单词的掌握是有限的。英文绘本是一种新的阅读材料，可以增强学生对于阅读的成就感，树立自信心。这样学生就会通过英文绘本简洁的语言、简单的情节方式，叙述出故事的主要内容，降低学生的阅读障碍。
（二）生活性
英文绘本的内容是比较丰富的，题材设计比较广泛，涉及到生活的各个方面。其实生活中的内容才可以引发学生的共鸣，降低学生的理解难度。由于英文绘本可以开拓学生的视野，促进学生知识水平的提高。所以学生在学习英文绘本的过程之中，除了学习英文单词之外，还会在绘本里学习到有关于西方的一些民俗文化。使得学生加强对于西方文化的认知，提高学生的知识素养，为之后的学习奠定基础。
（三）故事性
英文绘本的故事感极强，不管是正文、封面、封底，还是其他的内容，都会为学生呈现出一个完整的故事。学生在对绘本进行阅读的过程之中，更多的也是了解这一故事的起因、经过和结果，而不仅仅是为了学习其中的语法。所以，这样的阅读目的更加明确，就是为了让学生掌握阅读的策略。同时，在无形之中可以让学生学习一些语法和词汇。在这样自然阅读的状况之下，学习英语知识对于小学阶段的学生学习会更加容易。
二、英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用策略
（一）选择贴近生活的英文绘本
英文绘本是利用大量的图片将一个完整的故事内容加以展现，并且将英文版加在下面。所以很多的英语教师在开展阅读的过程之中，都会让学生选择兴趣较强、认知内容较多的英文绘本。但是由于小学生的年龄比较小，不具备丰富的社会经验，很容易被新鲜的事物所吸引。所以小学的教师应该明确引导学生选择与生活相结合的绘本。因为学生在阅读与自己生活相符的内容之时，可以更好地融入自己的情感，掌握文章的脉络。这一过程不但可以增强小学生的情感体验，还能够帮助学生掌握一些丰富的知识，提高阅读的兴趣。
比如说：学生在学《Our School》这一内容之时。教师就可以结合本章的内容，选择丰富的英文绘本。利用其丰富多彩的内容，让学生学习得到更多有关于学校的知识。首先，教师应该鼓励学生利用自己的知识储备去描述自己所看到的景象，再将绘本之中的内容呈现给其他同学。之后，教师应该引导学生怎样正确地阅读绘本，帮助学生解决绘本之中所出现的生词和句型。最后，总结绘本之中的中心思想，鼓励学生在绘本的过程之上发挥自身的想象力。结合自己所掌握的知识，争取创造出新的内容，利用这样的方式将学生与生活紧密地联系在一起。学习英语绘本之时不但可以帮助学生掌握当前的知识，还能够增强小学生的生活经验，顺利实现教学目标。
（二）创建活泼的阅读氛围
小学生在学习英语的过程之中，首先需要解决的难题就是单词短语。由于小学生对于这方面的积累较少，在英语阅读的过程之中一定会遇到很多的问题。大量的文章不能够顺利地读懂，导致英语课堂的效率不高，学生也由之前的积极参与到最后的放弃。而这一内容的出现，就会使得阅读的气氛十分地沉闷。所以在小学英语课堂阅读的教学过程之中，英语教师在选择绘本之时，就要根据学生英语知识的掌握情况，尽可能地选择一些直观性的英文绘本，引导学生顺利阅读。但是这一过程之中，教师需要注意的是选择绘本难度要与学生的学习能力相匹配。太简单了可以让学生认为英语没有难度;太难了，也会让学生对于英语这门学科产生厌烦感。所以要选择合理的能让学生读懂的英文绘本。教师在这一过程之中所要做的就是尽可能地創造出轻松活泼的阅读氛围，让英语课堂的阅读呈现出较好的效果。只有学生在学习英语的过程之中，才会达到事半功倍的作用。
三、结束语
综上所述，将英文绘本应用到小学英语课堂阅读的内容中，可以吸引学生的注意力，激发学生学习欲望，为学生创造出良好的课堂氛围。但是这一过程之中，小学英语教师还应该加强自身的学习，争取创新出不同的教学方法，提高英语教学的水平。
参考文献：
[1]周小莉.英文绘本的选择及在小学英语阅读中的运用[J].文理导航（下旬），2020（10）：75.
[2]何蕴.英文绘本的选择及其在小学英语阅读教学中的有效运用探讨[J].考试周刊，2020（67）：111-112.
关键词：小学英语;阅读教学;英语绘本
阅读最重要的环节就是输出。一些教育学者认为，学习语言的过程之中输入虽然很重要，但是如果只是单靠单方面的输入是不能达到良好的教学效果的。想要获得良好的效果，除了疏通输入之外，还要输出。所以在小学英语阅读的教学过程中，将英语绘本引入课堂内部。以独特的方式让学生对英语阅读产生了兴趣，输出和输入的效果也会得到提升。
一、英文绘本在小学英语阅读中特点
（一）直观性
英文绘本与单纯的英语读书相比，绘本的图画更能让学生直观地认识，其内容吸引学生的注意力。图画可以促进学生对于一些难以理解的词汇进行理解，小学生刚刚接触到英语对于单词的掌握是有限的。英文绘本是一种新的阅读材料，可以增强学生对于阅读的成就感，树立自信心。这样学生就会通过英文绘本简洁的语言、简单的情节方式，叙述出故事的主要内容，降低学生的阅读障碍。
（二）生活性
英文绘本的内容是比较丰富的，题材设计比较广泛，涉及到生活的各个方面。其实生活中的内容才可以引发学生的共鸣，降低学生的理解难度。由于英文绘本可以开拓学生的视野，促进学生知识水平的提高。所以学生在学习英文绘本的过程之中，除了学习英文单词之外，还会在绘本里学习到有关于西方的一些民俗文化。使得学生加强对于西方文化的认知，提高学生的知识素养，为之后的学习奠定基础。
（三）故事性
英文绘本的故事感极强，不管是正文、封面、封底，还是其他的内容，都会为学生呈现出一个完整的故事。学生在对绘本进行阅读的过程之中，更多的也是了解这一故事的起因、经过和结果，而不仅仅是为了学习其中的语法。所以，这样的阅读目的更加明确，就是为了让学生掌握阅读的策略。同时，在无形之中可以让学生学习一些语法和词汇。在这样自然阅读的状况之下，学习英语知识对于小学阶段的学生学习会更加容易。
二、英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用策略
（一）选择贴近生活的英文绘本
英文绘本是利用大量的图片将一个完整的故事内容加以展现，并且将英文版加在下面。所以很多的英语教师在开展阅读的过程之中，都会让学生选择兴趣较强、认知内容较多的英文绘本。但是由于小学生的年龄比较小，不具备丰富的社会经验，很容易被新鲜的事物所吸引。所以小学的教师应该明确引导学生选择与生活相结合的绘本。因为学生在阅读与自己生活相符的内容之时，可以更好地融入自己的情感，掌握文章的脉络。这一过程不但可以增强小学生的情感体验，还能够帮助学生掌握一些丰富的知识，提高阅读的兴趣。
比如说：学生在学《Our School》这一内容之时。教师就可以结合本章的内容，选择丰富的英文绘本。利用其丰富多彩的内容，让学生学习得到更多有关于学校的知识。首先，教师应该鼓励学生利用自己的知识储备去描述自己所看到的景象，再将绘本之中的内容呈现给其他同学。之后，教师应该引导学生怎样正确地阅读绘本，帮助学生解决绘本之中所出现的生词和句型。最后，总结绘本之中的中心思想，鼓励学生在绘本的过程之上发挥自身的想象力。结合自己所掌握的知识，争取创造出新的内容，利用这样的方式将学生与生活紧密地联系在一起。学习英语绘本之时不但可以帮助学生掌握当前的知识，还能够增强小学生的生活经验，顺利实现教学目标。
（二）创建活泼的阅读氛围
小学生在学习英语的过程之中，首先需要解决的难题就是单词短语。由于小学生对于这方面的积累较少，在英语阅读的过程之中一定会遇到很多的问题。大量的文章不能够顺利地读懂，导致英语课堂的效率不高，学生也由之前的积极参与到最后的放弃。而这一内容的出现，就会使得阅读的气氛十分地沉闷。所以在小学英语课堂阅读的教学过程之中，英语教师在选择绘本之时，就要根据学生英语知识的掌握情况，尽可能地选择一些直观性的英文绘本，引导学生顺利阅读。但是这一过程之中，教师需要注意的是选择绘本难度要与学生的学习能力相匹配。太简单了可以让学生认为英语没有难度;太难了，也会让学生对于英语这门学科产生厌烦感。所以要选择合理的能让学生读懂的英文绘本。教师在这一过程之中所要做的就是尽可能地創造出轻松活泼的阅读氛围，让英语课堂的阅读呈现出较好的效果。只有学生在学习英语的过程之中，才会达到事半功倍的作用。
三、结束语
综上所述，将英文绘本应用到小学英语课堂阅读的内容中，可以吸引学生的注意力，激发学生学习欲望，为学生创造出良好的课堂氛围。但是这一过程之中，小学英语教师还应该加强自身的学习，争取创新出不同的教学方法，提高英语教学的水平。
参考文献：
[1]周小莉.英文绘本的选择及在小学英语阅读中的运用[J].文理导航（下旬），2020（10）：75.
[2]何蕴.英文绘本的选择及其在小学英语阅读教学中的有效运用探讨[J].考试周刊，2020（67）：111-112.