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一、课题研究的依据与意义学困生的转化是学校工作的重要组成部分，也是时代的呼唤。学习困难学生共同的特点是不能很好地掌握小学阶段应学的知识，但造成困难的原因各有不同。小学生由于年龄小，自控能力差，没有正确辨别是非的能力，智力未完全开发。但如果不去开发，不去转化，对学生本人的前途，以至对家庭、社会、国家都会造成严重的影响，对国民的文化思想素质提高会造成严重的影响。由此可见，学校教育的本质是人的培养，使全体学生成为合格的小学生，理所当然肩负着转化学困生的重任，这是作此研究的依据。