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随着课程改革的推进,教师角色的定位、学生学习方式的转变、评价方式的改革都出现了可喜的变化,但也还存在诸多不尽人意的地方。下面列举一些,希望能引起老师们的关注。一、要关注学习起点【案例描述】某老师在教学二年级＂认识时间＂时,出示钟面后详细讲解钟面上有什么,怎样认读几时,怎样认读几时几分,然后才让学生认读不同的时刻。