巧用“画图”激活固定图形

来源 :生物学教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wly8213
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
作为高中生物学教师,制作多媒体PowerPoint课件和运用Word文档写文章或出试卷都会用到图形,但烦人的是在PowerPoint的幻灯片上需要的是一幅图片,而需要的这幅图片却与其他的图片在一个画面上,如何使一整张的图片或图形按操作者的意志把图片分开而一步步讲解呢?运用Word文档写文章或出试卷,常常需要自己绘制图形,图形往往是在PowerPoint的幻灯片上完成的,问题是已绘制好的图形直接把它放到Word文档中,其格式易被改变或部分内容易丢失,怎么办?本文在这里向大家简单介绍处理这两种情况的技巧。
其他文献
氨苄青霉素和青霉素类似,毒副作用小.常见过敏反应为皮疹、皮肤瘙痒等症状,临床上迟发反应较多,但过敏性休克较少,现报道应用氨苄青霉素第2天出现过敏性休克1例。
“现代性”思考之于成吉思汗祭祀研究仍不乏具有重要的启示价值。本文通过对“族群语境”下变迁与认同探析与考量、“历时与共时”、“主位与客位”的结构模式分析,探究仪式
“任务引领、活动建构”学案的程序是:情境导入-自主学习-合作共建-系统总结-尝试应用-诊断评价-学后反思。实际教学中要注意各环节的灵活运用,并注重课堂教学的生成。