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前不久，听一位年轻女教师上人教版二年级《雷雨》一课。有一个环节至今记忆犹新，想提一己拙见，供大家参考。《雷雨》一课是一篇清新简短的童话，文章结构清晰，作者按时间先后顺序分别写了雷雨前、雷雨中和雷雨后的情况。上课教师针对课文内容和低年级学生特点，结合课标对低年级学生的课程目标要求，通篇采用了以读代讲的教学模式，