【摘 要】
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当前,众多语文教师都在积极探索、研制自主学习任务单,着力解决课堂教学存在的问题,让学生学习有抓手、学习有方向.任务单应凸显学生作为一名学习者的本真样态——解放学生,归还学生的自我学习权利,解除对他们自主学习的约束,有效打开言语实践的时空;成全学生,给予学生恰当引导,助力他们自行成长、自我实现.从而全力推动学生关键能力的形成,以及学科核心素养的全面发展.
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当前,众多语文教师都在积极探索、研制自主学习任务单,着力解决课堂教学存在的问题,让学生学习有抓手、学习有方向.任务单应凸显学生作为一名学习者的本真样态——解放学生,归还学生的自我学习权利,解除对他们自主学习的约束,有效打开言语实践的时空;成全学生,给予学生恰当引导,助力他们自行成长、自我实现.从而全力推动学生关键能力的形成,以及学科核心素养的全面发展.
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