围棋有着悠久历史，自古便有尧舜以围棋教子，意在锻炼智慧，纯洁性情。随着社会的发展，给越来越多的孩子提供了接近围棋、走进的机会，也有越来越多的家长重视起围棋对孩子成长所起的作用。社会也给予围棋更多的关注，研究表明，围棋是很好的素质教育工具。素质教育就是要全面的提高学生的思想，文化，道德和身体素质。而围棋兼具智力和心理乃至身体方面的训练，可以说是素质教育的最好载体之一。更为有利的是：围棋入门极为简单，一个5岁左右的小孩稍加引导很快就可以上手，一个学会围棋的人可以说这一辈子都不会忘记它了，它会成为一生的朋友。为什么这样说呢？围棋的规则很简单，是棋类中最简单的一种。但最简单的规则往往蕴藏了最复杂的变化，围棋盘上共有361个交叉点，从数学上有人认为共有361个变化，这可以说是一个天文数字。正因为变化繁多，所以非常有趣。长期被这复杂的环境所熏陶，孩子得到的绝不仅仅是一种技艺，其智能和心理受到的锻炼也是难以用语言评价的。从小学围棋不仅能培养孩子的智力、逻辑思维能力和良好的思想 品德、还可以磨练孩子的意志，接受挫折教育，帮助孩子从小树立自信心和提高孩子的审美能力等一些终身受益的品质。
　　第一点：培养孩子对围棋的兴趣是关键
　　常人说：“兴趣是最好的老师”。孩子初学围棋时，由于其年龄在4周至7周岁之间，天生是好动的，难以长时间坐下来去思考每一步棋的走法，甚至连坐下来没几分钟小屁股就难以坐住了，心里就想去玩其它方面的东西。这时，老师、家长不用着急，可用引导的方法去引导孩子对围棋的兴趣。一般孩子在家看动画片时对士兵打仗的事都比较感兴趣，可叫孩子把围棋中的黑白子当作小士兵去加以爱护，手中的每一个棋子都是我们要爱护的士兵，把它放在围棋盘上，赢了就当将军了。如围棋中的“扭羊头”，老师、父母做“羊头”，小朋友去扭，如果扭到了，就是杀死了羊。如果扭不到，就是扭到了羊尾巴上了，那这头羊就变成狼了。这样一步步让孩子感觉到学围棋的乐趣和有意思，用乐趣来提高孩子对围棋的兴趣。
　　第二点：引导幼儿找到对围棋的感悟能力
　　对幼儿围棋入门，讲解什么是围棋的气，围棋怎样去连接、怎样去断，做眼与破眼以及围棋对杀等等的基本概念，这些基本概念要在实践中用有趣的笑话和有趣的故事用简单的语言描述给孩子听，以便于孩子在学围棋中掌握和理解，使孩子在学围棋的过程中找到自己对围棋的感悟能力，认知能力。
　　第三点：让幼儿在学习中的提高观察力
　　下围棋的过程就是不断观察识别的过程，久而久之，下围棋的孩子能培养出敏锐的观察力。在相互对弈的过程，孩子需要不时地观察和识别对方下棋的套路，每一个仔细的观察，都会带来新的收获。对于孩子来说，通过自己的观察，想出相应的策略，将对方紧紧地盯住，到最后的胜利。在孩子的心里，会产生无比的快乐。久而久之，他们会明白，仔细地观察，能找出对方的弱点，帮助自己取胜。当他们尝到观察带来的甜头时，就会把观察延伸到生活和学习中去。由此可见，围棋促进了幼儿观察能力的发展。
　　第四点：让幼儿在学习中提高语言能力
　　一步棋技，配上一首童谣，边下棋边朗朗地念着童谣，渐渐地，棋艺便也掌握了；一个棋局，附上生动的故事能帮助孩子理解和记忆，使得在与同伴的对弈中能够熟练地运用战术。这些有趣的儿歌、童谣、故事生动而又形象，为孩子们所喜欢，孩子们在喜爱的活动中学习围棋知识，轻松而愉悦，乐意复述，乐意与人交流，孩子们在这个学习过程中，不仅提高了棋艺，同时促进了他们语言能力的发展。
　　第五点：让孩子在学围棋中找到快乐
　　对于孩子学围棋，不但要让孩子在快乐地学围棋，而且要孩子在学围棋中间找到下围棋的快乐。不能让孩子感觉到学围棋是一种负担，这在学围棋中很重要，学棋的过程有时是枯燥无味的，长久以后，有的孩子坚持不下来，只要在下围棋中找到了快乐，孩子在围棋中才肯去思維、思考，这要有一个循序渐进的过程，这个过程就要孩子在磨练中掌握。
　　围棋作为一门高雅的艺术，正逐步走入幼儿园，成为学龄前幼儿喜欢的一项智力游戏。在今后的工作中，我们要围绕“乐学艺术，兴趣启蒙”，以多种形式和策略启发培育幼儿，让围棋艺术象母语一样伴随着我们的孩子快乐成长。