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目的：探讨BOPPPS教学模型结合案例分析法在儿科见习教学中的教学效果。方法选择新疆医科大学2011级临床专业2个班共135个学生作为研究对象，按班级随机分为试验组（66人）和对照组（69人），试验组按照BOPPPS教学模型结合案例分析法实施教学，对照组按传统教学方法施教，对学生进行问卷调查，调查内容为10项有关教学效果的赋分，以对2种教学方法在儿科见习教学中的效果进行评价。结果试验组赋分结果为（92．8±2．5）分；对照组赋分（86．0±4．7）分，差异有统计学意义（P ＜0．05）