目的 通过调查广州市严重精神障碍患者监护人接受健康教育的现状及健康教育需求，为当前此类疾病监护人的健康教育模式和方法优化提供科学依据。方法 采用调查问卷形式，在广州市随机抽取10个社区，对广州市精神卫生信息系统中在册在管的321名严重精神障碍患者监护人进行问卷调查，采用SPSS软件对结果进行统计分析。结果 回收有效问卷共283份。现状调查显示，调查对象监护患者的疾病诊断以精神分裂症为主，大多数与患者同住。82.33%（233/283）的调查对象有接受健康教育的经历，其学习形式主要为参加社区或医院开展的讲座，学习健康教育的内容居前三位依次为精神疾病相关知识、监护人权责教育及用药指导。85.84%（200/233）的对现有的健康教育感到满意或比较满意。需求分析显示，70.67%（200/283）的调查对象有接受健康教育的需求，接受度最高的开展健康教育频次为半年一次，期望最高的健康教育形式为社区或医院开展讲座，期望增加健康教育内容的首要需求是监护人的不良情绪应对技巧，其次是监护人与患者的沟通技巧和心理压力调节指导。结论 严重精神障碍患者监护人对现有的健康教育满意度总体上相对较高，但仍期望增加不良情绪应对技巧、沟通技巧、心理压力调节指导内容。监护人的健康教育应关注其需求特点，优化健康教育模式和方法，以取得更好、更有针对性的效果，以促进患者康复。