【摘 要】
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物理习题教学是促进学生巩固所学知识、掌握解决问题方法、提升问题解决能力的一种重要物理课型。在高中物理习题教学中引入“说题”教学模式，让学生由被动“听题”变为主动“说题”，能够提高高中物理课堂教学的有效性，提高学生自主学习能力和问题解决能力。文章主要介绍了“说题”教学模式的内涵、特点与结构框架，详述了运用“说题”教学模式的实施策略。
【基金项目】
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河南省教师教育课程改革研究立项重点项目“基于‘课例研究’培养师范生教学技能的理论与实践”（2020-JSJYZD-024）； 2021年河南省专业学位研究生精品教学案例项目（YJS2021AL07610476）的研究成果；
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物理习题教学是促进学生巩固所学知识、掌握解决问题方法、提升问题解决能力的一种重要物理课型。在高中物理习题教学中引入“说题”教学模式，让学生由被动“听题”变为主动“说题”，能够提高高中物理课堂教学的有效性，提高学生自主学习能力和问题解决能力。文章主要介绍了“说题”教学模式的内涵、特点与结构框架，详述了运用“说题”教学模式的实施策略。
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