【摘 要】
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＜正＞近几年关于小学数学，有人提出阅读数学绘本教学，他们认为通过阅读数学绘本能引起学生的学习兴趣。也有人认为数学图形与美术的巧妙结合能够增加学生的学习兴趣，从而提高学生的主动性与积极性，但也仅限于图形教学。可是数学除了图形，还有数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等，这些数学核心素养又该如何体现和培养呢？通过实践研究发现，在小学低年级开展数学绘画教学既能提高学生学习数学的兴趣
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＜正＞近几年关于小学数学，有人提出阅读数学绘本教学，他们认为通过阅读数学绘本能引起学生的学习兴趣。也有人认为数学图形与美术的巧妙结合能够增加学生的学习兴趣，从而提高学生的主动性与积极性，但也仅限于图形教学。可是数学除了图形，还有数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等，这些数学核心素养又该如何体现和培养呢？通过实践研究发现，在小学低年级开展数学绘画教学既能提高学生学习数学的兴趣，又能增强其学好数学的自信心，还能培养孩子敢于学数学、说数学、画数学、用数学的思维品质。具体来说，在小学低年级开展数学绘画教学有十大好处。
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＜正＞2018年4月至2020年12月，为配合基本建设，西安市文物保护考古研究院联合郑州大学历史学院在西安南郊缪家寨村东约1公里处进行了考古发掘。发掘地点位于西安植物园西侧，北临南三环，南距杜陵约3公里（图一）。此次发掘共清理古代墓葬1050余座，以汉唐墓为主。其中一座唐墓（编号2019XYZJM663，以下简称M663）保存完整，出土器物丰富，
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