【摘 要】
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大类培养背景下,强化通识教育,专业课学时被严重压缩,课程教学面临严峻挑战。以江苏科技大学土木工程与建筑学院建筑学专业课程《建筑数字技术》课程为例,针对近几年教学过程
【基金项目】
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江苏科技大学2021年度本科教育教学改革研究课题:“创意—设计—管理”特色培养条件下的课程深层学习教学策略研究(项目号:XJG2021028)
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大类培养背景下,强化通识教育,专业课学时被严重压缩,课程教学面临严峻挑战。以江苏科技大学土木工程与建筑学院建筑学专业课程《建筑数字技术》课程为例,针对近几年教学过程中该课程教与学的现状问题,以深层学习理论为研究导向,分别从课程教学内容优化、教学方式多元化、考核评价机制过程化等方面研究在学校大类培养的培养模式下课程教学改革策略。
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