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<正> 在阅读问题上,低年级儿童一向存在着一个矛盾:以理解能力说,很大一部分中高年级儿童读物读给他们听;他们也能懂,可是以所认识的汉字来说,他们又只能读些字数很少,因而无法叙述比较复杂的故事的书籍。低年级儿童读物图多字少,有时字少得成了图画的说明,因此过去曾把低年级儿童读物叫做“图画故事”,也不无道理。这样的读物,当然很难滿足渴求知识