【摘 要】
：
目的：分析配偶支持护理干预应用于乳腺癌术后患者，对其不良情绪以及生活质量的影响。方法：选取2020年5月-2021年8月在肇庆市第一人民医院接受手术治疗的乳腺癌患者80例，按照双盲法分为两组，各40例。两组在术后均接受基础护理，试验组在此基础上接受配偶支持护理干预，观察两组的护理满意度、抑郁评分、焦虑评分、生活质量评分及护理依从率。结果：试验组护理总满意率高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.0
论文部分内容阅读
目的：分析配偶支持护理干预应用于乳腺癌术后患者，对其不良情绪以及生活质量的影响。方法：选取2020年5月-2021年8月在肇庆市第一人民医院接受手术治疗的乳腺癌患者80例，按照双盲法分为两组，各40例。两组在术后均接受基础护理，试验组在此基础上接受配偶支持护理干预，观察两组的护理满意度、抑郁评分、焦虑评分、生活质量评分及护理依从率。结果：试验组护理总满意率高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。试验组抑郁、焦虑评分均优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。试验组生活质量评分优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。试验组护理依从率高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：配偶支持护理干预对乳腺癌术后患者实施的效果确切，能够纠正患者的不良情绪，显著改善其生活质量，从而使患者对护理服务更为满意，并积极地配合护理工作，可以在临床上大力推广。
其他文献
经统计与整理，21世纪以来，对《词论》的研究主要涉及作者作年研究、写作成因探析、文本细节研究，以及价值研究，呈现多元化态势。总体上，李清照《词论》研究呈现不断深化、细化的趋势，李清照《词论》价值研究仍是《词论》研究的热点，而其他方面的研究成果相对比较薄弱。
《基督山伯爵》作为大仲马的著名长篇通俗小说，其最突出的主题除了复仇之外，还蕴含了主人公从水手唐泰斯到基督山伯爵的成长历程。在当时复杂的社会历史背景之下，作者将目光从历史的沉浮中拉近，聚焦于小人物成长为“英雄”这一富有传奇色彩的经历，展现了主人公与众不同的精神成长轨迹。本文拟从成长小说的视角切入，按照成长小说的基本要素——成长的主人公、成长的引路人、成长的仪式进行探究，揭示基督山伯爵从天真、迷惘到长
学术期刊在新媒体背景下传播范围更广、传播速度更快，产生的社会效益与经济效益也更明显，所以在一定程度上可以说，学术期刊在新媒体的传播下，“两个效益”相辅相成的关系愈显紧密。为实现学术期刊的“两个效益”，需明确学术期刊虽具有商品属性，但当前还不宜走向市场，而应让国家、政府对学术期刊在政策上有所倾斜，以使学术期刊能最大化地实现其内含的“两个效益”。
近年来，学术界在习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想方面的研究取得一系列丰硕成果。在理论层面，习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想作为马克思主义民族理论中国化时代化的最新成果；在价值层面，铸牢中华民族共同体意识的提出，使各族人民群众树立荣辱与共、生死相依的命运共同体理念；在实践层面，中国特色解决民族问题正确道路的形成，是几代中国共产党人立足中国国情、尊重我国历史、顺应民心的实践探索
由于地缘政治的复杂性、民族结构的多样性和战略位置的重要性，决定了边疆民族地区是国家治理系统的重要组成部分，也是提升国家治理效能的重要环节。铸牢中华民族共同体意识是我国破解边疆民族问题的关键，这不仅适应了边疆民族团结的必然要求，提供了民族富强的智慧密码，也为全球其他国家民族治理提供了中国方案。系统把握当前学术界关于边疆民族地区铸牢中华民族共同体意识的研究，有利于加强对边疆民族地区铸牢中华民族共同体意
初中语文生活化读写融合研究以初中语文阅读和写作教学为研究对象,针对当前初中语文阅读和写作教与学过程中面临的种种困难,立足师生生活体验,寻求解决办法的实践研究。本文从“教”与“学”两个纬度展开,通过对初中语文课堂教学实践中出现的真实问题,着重梳理生活和语文的三大关系:阅读与生活融合的关系、写作与生活融合的关系、阅读和写作融合的关系,把学生的真实生活体验“化”做教育资源和课程资源,从而找到一条切实提高
＜正＞古诗词是中华传统文化宝库中的一颗璀璨明珠,学生从小就应沉浸在诗词的海洋里。但在教学实践中,我发现一些学生对诵读古诗词兴趣并不大。究其原因有二:一是古诗词创作于遥远的古代,让学生有距离感,导致学生理解古诗词存在一定的难度;二是有些古诗词所含意义超越了学生年龄的认知水平。那么怎样才能让学生兴致盎然地学古诗词而且学得扎实有效呢?现以《芙蓉楼送辛渐》一诗为例谈谈我的教学方法。一、了解诗人,拉近距离课
＜正＞一、阅读与写作的关系阅读与写作是语文学科中的重要能力，学生唯有将这两种能力提升到一定层次，才能在实际的初中语文教学中实现自身的语文学习能力提升。阅读与写作之间是相互联系的，阅读是学生对外界信息进行收集与处理的过程，其能够为学生提供丰富的语文学习资源以及能力提升来源。写作与阅读相反，其是一个向外输出的过程，在写作的过程中，学生需要将自己的思想与看法和文字结合在一起，向外界表达自己的想法。在两者
＜正＞教学目标：1.认识“芙”“蓉”“洛”，会写“芙”“蓉”“洛”“壶”4个生字，重点学习“壶”的书写。2.借助小组合作进行学习，通过充分朗读、自主感悟、探究思辨等方式，理解诗句的含义，体会诗人高尚纯洁的精神品格。3.学习本诗借物抒怀、借景抒情的表达方式。课时安排：第1课时。
饶余燕先生是当代著名的作曲家和音乐教育家，一生创作了700余部不同体裁的音乐作品，涉及声乐与器乐众多领域。本文集中对其钢琴音乐创作进行总结与探究，饶余燕先生在钢琴音乐创作上展现出他精湛的技法、丰富饱满的情感、浓郁的地域色彩，同时具有很强的可听性，堪称当代中国钢琴音乐创作的典范。但从目前可查阅的文献资料看，专门讨论和研究其钢琴音乐创作的成果还比较少，为了推动中国现代钢琴音乐的发展，了解具有浓郁西部色