【摘 要】
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当前高职商务英语专业建设还存在专业定位不明确、培养目标不够清晰、校企合作难以深入开展、师资队伍建设等问题。1+X证书制度背景下,将构建起职业技能等级证书框架,实现课程标准与职业技能等级证书标准、课程教学内容和职业技能证书培训内容的衔接,学校将与培训评价组织机构开展深入合作。因此高职商务英语专业可以以此为契机,重新准确定位人才培养目标,构建更加合理的课程体系,建立健全专兼职师资队伍建设,实现高职商务
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当前高职商务英语专业建设还存在专业定位不明确、培养目标不够清晰、校企合作难以深入开展、师资队伍建设等问题。1+X证书制度背景下,将构建起职业技能等级证书框架,实现课程标准与职业技能等级证书标准、课程教学内容和职业技能证书培训内容的衔接,学校将与培训评价组织机构开展深入合作。因此高职商务英语专业可以以此为契机,重新准确定位人才培养目标,构建更加合理的课程体系,建立健全专兼职师资队伍建设,实现高职商务英语专业高质量高水平建设发展。
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目的分析2010-2021年甘肃省围产儿出生缺陷发生情况,探究出生缺陷的流行病学特征以及趋势变化情况,为进一步探索甘肃省出生缺陷的潜在影响因素,确定出生缺陷防治的重点疾病提供参考。同时,构建数学模型预测2022-2024年甘肃省出生缺陷发生率,为出生缺陷防控政策的调整以及卫生资源的合理配置提供依据,也为出生缺陷发生率的预测模型的构建提供理论参考。方法围产儿出生缺陷数据来源于甘肃省42家出生缺陷监测
本文主要介绍了电磁兼容性试验在新能源双电机控制器产品开发中的重要性。对当前电磁兼容性试验所遇到的主要问题、主要试验内容及试验条件做了详细阐述，同时也提供了在试验过程中遇到问题的解决办法及思路。基于上述思路，本文针对某新能源汽车双电机控制器的传导发射和辐射发射试验做了研究，通过分析试验过程中出现的问题，提出了产品优化设计开发的详细变更点，并针对改进型的电控做了重复性试验。试验结果显示，产品的优化获得
初中英语整本书阅读实践可以运用"教师先读——师生共读——学生自读"的策略展开:教师先读,为学生选择合适的阅读材料,制定阅读规划;师生共读,为学生提供科学阅读指导,提高学生阅读能力;学生自读,自我监控阅读过程,同时教师多元评价阅读成果,促进学生形成阅读自觉,提升阅读效率。
新课改背景下,小学数学教学更加注重思维能力的培养和提升。简便运算作为小学数学的重要内容之一,将复杂的数学问题简单化,在提高小学生运算速度、准确度等方面具有显著优势。小学数学教师要加强对简便运算的教学,引导小学生科学应用运算方法,提高简算能力。文章主要分析了小学数学简便运算教学中存在的主要问题,针对性地提出了对策和建议,旨在完善小学数学简便运算教学,有效提高小学生的数学运算能力。
实现教育强国是国家发展到任何阶段都需要践行的基本国策。现阶段国家高度重视职业教育的改革，也在通过颁发各种先进政策或方案，保障职业教育的可持续发展。不管是职业教育育人体制，还是职业院校办学体制，均在各种制度的推动下发生根本变化，与此同时，教师教学能力的提升也备受社会各界人士的关注。1+X证书制度的提出也为职业院校教师的执教能力和职业素养提升提出明确发展方向，相关教师要认真解读1+X证书制度的核心要求
2019年4月，教育部等四部门印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》的通知，标志着我国正式启动了高等职业教育培养模式的改革。基于用人单位对毕业生的评价以及社会对人才需求情况的相关调研和反馈，单一的“普适于任何专业”的公共英语教学已不符合我国职业教育的人才培养目标，针对高职公共英语课程开展以职业需求为导向的课程改革和教学改革已迫在眉睫。本文针对在校生和用人单位分别开展了
基于英语学习活动观的高中英语阅读教学既要重视在真实语境中进行知识、技能、策略等的整合,又要融语言、思维、文化为一体来设计一系列体现综合性、关联性和实践性特点的英语学习活动。在英语学习活动观视角下,基于英语学科核心素养的要求,笔者采用三步四阶式文学圈教学模式,开展了课内外一体化阅读的实践研究,旨在提高文学原著阅读教学的效果,提升学生的阅读素养,培养学生的英语学科核心素养。
当前，高职商务英语专业存在人才培养模式单一、定位模糊，毕业生无法满足企业用人需求等问题，因此教育改革势在必行。文章基于福建林业职业技术学院英语职业技能考试（VETS）的试点工作成果，通过问卷调查法和比较分析法，分析高职商务英语专业人才培养现状、企业用人需求和人才培养困境，探究“1+X”证书制度下专业人才培养模式的改革。
高职英语是高职阶段学生需要学习的一门必修课程，由于课程本身属于一门公共课，因此教师在教学模式、教学方法、教学理念等方面仍存在一定的滞后性，且很难实现课程与所属专业的有效对接。1+X证书制度为高职英语教师开展教学改革提供了一定的思路，教师可以借助1+X证书中的相关要求从教学内容、教学方法、实践模式等方面对英语教学进行改革，进而为社会培养更多符合实际需求的专业性人才。
近些年高职教育大力改革就是为了培养与国家、社会发展相匹配的技能型人才。而高职教育改革背景下英语学科教学依旧存在一些问题,这在一定程度上限制了学生成长与发展的步伐,对此,应将视角落在1+X证书制度上,分析新时代高职学生所需要的基本的知识与技能,进而创新调整英语教学,弥补教学不足,高质量地教授学生,让学生得到充分的锻炼与培养,逐步提高自身英语知识水平、职业技能、实践能力等。基于此,将详细分析当前高职英