在物理习题中，为了考查学生的理解、推理和综合分析能力，常常设置一些不易被察觉、被发现的条件，或隐藏于其它条件之中的某些信息或解题目标，这便是所谓隐含信息.由于隐含信息是间接给出的，其直接表现形式为设置的条件不足、信息模糊，容易产生错觉，出现思路上的偏差或误导.其一般表象形式包括：（1）隐含于题目中的多个答案或答案值是一个范围；（2）隐含了一些物理量之间的数量关系或方向关系；（3）隐含了某个定律或定理的适用条件；（4）提示的问题需要运用理想化模型解决，忽略次要因素.
　　捕捉隐含信息的关键是：仔细审题，准确分析和掌握题中直述信息，这是寻找捕捉隐含信息的前提.下面就隐含信息的分类、特征及一般处理方法作一归纳研究，并举出例说.
　　1词语型
　　1.1特征
　　信息隐含在基本常识、某些概念规律和关键词之中.
　　1.2一般处理方法
　　（1）因某些条件是一般常识而没有给出，解题时要适当假设条件或数据，弥补“条件似少”的不足；（2）从概念的内涵捕捉隐含信息；（3）抓住“最多”、“恰好”、“光滑”、“缓慢”等关键词，捕捉隐含信息.
　　3关系型
　　3.1特征
　　通过数学关系式或图像来隐含题示的信息.
　　3.2一般处理方法
　　（1）等式、不等式或描述物理规律的函数式往往是隐含条件的外衣；（2）对有图像描述的条件，要仔细分析，捕捉图像所反映的每一个信息.尤其是图线之间或与坐标轴的交点、图线的斜率、图线与坐标轴所围的“面积”等.
　　例5如图1所示，在光具座上做凸透镜成像实验时，在光屏上恰成一清晰的像，则可知该凸透镜的焦距一定满足什么条件？屏上的像与烛焰相比大小如何变化？
　　4实验型
　　4.1特征
　　在实验设计或仪器规格中隐含实验条件或处理方法等重要信息.
　　4.2一般处理方法
　　综上所述，习题中的某些条件虽客观存在，却在题目中含而不露；虽为解题所必须，却没有直截的文字表述，这便是所谓隐含信息.充分发掘隐含条件，善于捕捉题示信息，才能抓住物理问题的本质与关键，从而顺利破题.