花期有限 莫待凋零

来源 :成才与就业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xing3653
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
3月正是桃花、樱花盛开之时,嗅着窗外飘来的桃花香,出游赏花的渴望越来越强烈。每年这个时候,世纪公园、顾村公园是我必去的。作为当前上海知名的赏花好去处,这两个地方人气可高了!往年出游总有朋友或是家人一起,今年不同,我头一次独自赏花。要说这有什么不同,我的感受是更自由了,快慢由自己决定,也不用等人,想走多慢就走多慢。满园的粉嫩、四溢的花香,春天的公园最让人心旷神怡。“迟日江山丽,春风 March is the peach, cherry blossoms, sniffing the window floating in the peach blossom, the desire to travel flowers more and more intense. This time of year, Century Park, Gu Village Park, I will go. As a well-known place for enjoying flowers in Shanghai, the popularity of these two places can be high! There are always friends or family members traveling together in previous years. This year, different from the first time, I spent time alone in the festival. To say this is different, my feeling is more freedom, fast decision by myself, do not wait for others, how slow you want to go slowly. Pinky garden, overflowing flowers, the most refreshing park in the spring. ”Late Jiangshan Li, spring breeze
其他文献
在古老的非洲大草原上,新一轮太阳正冉冉升起。当金色的曙光照耀在一只狮子身上时,它醒来了,狮子抖了抖身上的毛,望着太阳对自己说:“今天我要不停地跑,超过奔跑速度最快的羚
一、研究对象本文选取29名暴力型罪犯进行结构性访谈。被试以分层随机抽样的方式选取,即按照有无前科和犯罪类型两个维度,将罪犯分为6类,重点关注4类,即攻击暴力型有无前科类
成人的幼稚可与无知、可笑,甚至可怜、可悲等同。但从思维角度看,有些是不乏幽默之效果的。民国时期山东省政府主席韩复渠的笑话是较多的。据说有一次济南大学校庆,韩复渠莅
今年以来,广东省广州市白云区检察院积极响应号召,开展国家司法救助工作,办理司法救助案9件,救助金额近40万元,充分发挥检察机关在司法救助工作中的权益保障作用,有力维护弱势群体的合法权益,体现白云区人民检察院扎实开展司法救助的决心。  一是该院高度重视司法救助。转变救助思路,变被动救助为主动救助,由检察长亲自带头办理司法救助案件,并收到被救助人送来的锦旗和感谢信,模范带头作用明显。  二是多元化救助
马克思主义认为,概念是人们对客观事物本质属性的反映,也是人们进行抽象思维的前提和细胞。在政治课教学中,要完整地讲解马克思主义基础理论,就必须准确地讲清基本概念,特别注意讲
平凡人只要用不平凡的眼光看待问题、解决问题,也可以产生创造性思维。下面的几则幽默就是最好的佐证。 Ordinary people as long as the problem with an extraordinary vi
案例摘要:据《羊城晚报》报道,28岁的刘华在人流密集的长沙市老城区经营了一家淘宝网店。但是,刘华房子所在的那片土地登记资料显示:该地块早已在2002年、2005年、2008年被秘
今年以来,湖北省襄阳市襄州区检察院积极探索办案工作机制,通过加强侦捕诉“三位一体”联动机制建设,确保自侦案件质量。  一是建立引导侦查机制。案件提请逮捕前,由自侦部门邀请侦查监督部门介入案件侦查,对于疑难重大案件,邀请公诉部门从公诉角度提出指导性意见,以减少证据上的分歧。二是建立个案审查机制。承办自侦案件的批捕、起诉部门检察官,一旦发现案件证据或事实方面存在缺陷或有翻供可能,及时与自侦部门沟通协调
通过建立投入产出与线性规划相结合的装备动员模型和依据国家《2007年42部门投入产出表》对装备动员的潜力、效率及影响的定量分析表明,我国装备动员对整个国民经济影响较大,
培养什么样的人的问题是教育的根本问题,因而教书育人是教学的根本原则。就哲学原理课而言,教书,就是传授马克思主义哲学的理论知识;育人,就是思想教育和能力培养,而能力培养主要是