三熟四作分带轮作的效果及技术

来源 :作物杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kobe20060121
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正> 南充位于四川盆地东北部、嘉陵江中、下游,属亚热带季风湿润气候。1985年开始示范,推广小麦、油菜、玉米(或花生)、甘薯[以下简称麦+油/玉(花)+薯]三熟西作分带轮作制,到1987年全区推广面积达8.9万亩,效果十分显著。
其他文献
疯狂英语创始人李阳克立兹要求学员必须首先掌握一定数量的口语要素,打好坚实的口语、听力基础,增强交流信心,达成说一句顶十句的疯狂境界和自信。下面为大家提供常用口语50例精
在小组合作学习中会发现课堂成了优等生展示的舞台,他们热情张扬,大部分活动时间及活动内容被他们占领。组里的部分学困生,由于知识上的缺陷,能力上的不足,他们往往只能静静地坐在位置上,尴尬地聆听其他同学的发言,在兴味索然中等待合作学习活动结束的指令,这违背了“新课程”为了“一切学生”的发展宗旨。如何提高小组合作学习的有效性,积极引导学困生进行主动的合作学习呢?  一、激发学习兴趣,培养学困生参与意识  
【摘 要】 小学综合实践活动是健康学生身心之桥梁,让学生去进行综合实践活动,必须树立以学生为主、体验为主、探究为主的思想,只有这样的活动,才可以让学生能够在实践中发现问题、解决问题、挑战自我。  【关键词】 综合实践;健康身心;架构桥梁  笔者在学科课程教学的过程中,在活动课程引领学生的开展中,对新课程所内核出来的综合实践活动课程进行过相关的思考。综合实践活动课程不是可有可无的,也不可能就是随而便
小学低年级是儿童品德、智力、生活能力等形式和发展的重要阶段。为了提高儿童品德教育的针对性、实效性,切实地为他们形成正确的生活态度,良好的道德和科学素质等打基础。教学中必须通过深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育;充分关注低年级课程在形态、内容以及教与学的方法,把握品德修养要求、善于走进生活体验、注重品德修养形成。  一、把握品德修养要求  “生活即教育,生活即课堂”。作为一门活动型课程,品德与
【摘 要】 互动教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。小学英语教师要简化教学用语,增加互动类型,善用教学用具,提高口语水平,处理好小学英语互动教学的各个方面的问题。  【关键词】 小学英语;互动式教学;应用技巧  在进入二十一世纪以来,中国教育制度在摸索中不断地改善和进步。而受到教育心理学的影响,互动式教学在小学英语课堂中也越来越常见。这种以交际实用为主的教学方式比起以往的教学模式更显活泼
听过曾老师的一堂课,题为《小苏打和白醋的变化》。曾老师使用了塑料自封袋来装白醋,用无纺布袋装小苏打,当无纺布袋放入塑料袋,并将塑料袋的口子封住之后,白醋和小苏打混合后产生的气体将原本扁扁的塑料袋撑得鼓鼓的,学生不但看到了气泡,更从鼓胀的塑料袋中“看”到了气体。验证气体是二氧化碳时,又借助注射器,将气体用注射器吸出进行实验,确保了实验的准确性、严密性和科学性。我们可以看到,随着实验材料的改革和优化,
作物在水分逆境下的光合作用邹琦(山东农业大学,泰安,271018)随着我国人口的激增与耕地的锐减,我国水资源,特别是西北、华北干旱半干旱地区水资源的日益匮乏已成为限制该地区农业生产发展
针对FPSO系泊系统安全性问题,从服役多年系泊系统钢缆的剩余强度入手,建立系泊钢缆的剩余强度评估方法,利用无损检测仪检测系泊钢缆的损伤情况,计算剩余强度.应用水动力软件
美国著名学者布鲁巴克很精辟地指出:“最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提问题。”学生提出的问题,正是学生迫切需要解决的。如果教师的教学以学生提出的问题展开,定会事半功倍,也才能构建高效的数学课堂。在实际教学中,教师应该怎样去培养学生的问题意识,引导学生提出问题呢?  一、以学生为主体,还学生思考问题的空间  新课程实施以来,教师努力学习新课程理念,“学生为主体教师为主导”的理念已深得人
生物化学调控技术娄成后(北京农业大学植物生理室北京100094)编者按在4月23~26日“中国作物学会第五届理事会暨学术报告会“期间,娄成后、刘后利、戚昌瀚等8名学者应邀作了专题学术报告,引起了